Aule Humanidades

Miercoles 6/04 17hs MARCHAMOS - FULP

2011-04-05T19:08:00.002-03:00

SIGAMOS CONSTRUYENDO LA FULP DE TODOS LOS ESTUDIANTES

Como movimiento estudiantil, el año 2011 nos ubica frente a nuevos desafíos.

Por un lado, el Comedor Universitario reabrió sus puertas haciendo efectivo el aumento del menú en un 300%, con el valor del ticket de $1 a $4 más el recorte del acceso universal.

Recordemos que en diciembre del 2010, las autoridades de la UNLP - apoyadas por la JUP , Franja Morada y el MILES - decidieron aumentar el comedor cuando ya muchos estudiantes habían vuelto a sus casas y garantizando la votación por despacho, de manera arbitraria, sin debate alguno.

Desde distintos medios de comunicación, funcionarios de la Universidad cuestionaron durante todo el año las reales necesidades de quienes asistíamos al comedor, incluso llegaron a mencionar que se tiraban raciones de comida. Al mismo tiempo, se encargaron de demonizar a los estudiantes que nos organizamos para impedir el aumento, llegando a denunciar que asumimos actitudes violentas, cuando no hicimos más que ejercer nuestro legítimo derecho a movilizarnos defendiendo nuestros derechos.

Por otra parte, resulta evidente que estudiar es cada vez más caro: más del 30% de los estudiantes trabajan para pagar sus estudios, mientras que 35 mil llegan desde el interior del país teniendo que costear un alquiler que consume prácticamente la mitad de sus ingresos. Otros tantos se ven obligados a abandonar sus estudios o ni siquiera acceder a la Universidad. Esta situación se encuentra enmarcada en una maniobra de ahogo presupuestario por parte del gobierno nacional hacia la educación pública, agravada por el contundente escenario que hoy arroja la situación económica de la Argentina: inflación, bajos salarios, precarizacion laboral y precarizacion de la vida en general.

De esta manera las distintas formas de organización que nos hemos dado históricamente (cuerpos de delgados, asambleas, movilizaciones) nos obligan a enfrentar estas políticas neoliberales e invitan a avanzar sobre nuevas conquistas para el movimiento estudiantil, en unidad mediante pasos firmes.

Este año, desde la FULP reclamamos a la Universidad la reapertura de la inscripción a becas de la Universidad , que cerraron en diciembre de 2010. Quizás el caso mas paradigmático es el de Albergue Universitario, donde 30 de los 70 lugares en condiciones para recibir estudiantes continúan vacíos, pese a que la cantidad de estudiantes que originalmente se presentaron a la beca superan ese número.

En relación al comedor, creemos necesario no naturalizar este (o futuros) aumentos, y es por eso que además de denunciar las maniobras detrás de la aprobación del aumento, demandamos que se elimine el articulo 5.2, que permite que se actualice el precio del menú en febrero de cada año. Reclamamos además la implementación del Comedor Turno Noche (aprobado en el 2007 y cajoneado por las autoridades) y la ampliación de tickets, que son compromisos ya asumidos por nuestra Universidad.

Finalmente, concientes de que una de las problemáticas estudiantiles (y de nuestra ciudad) es el transporte, proponemos avanzar en la implementación de un boleto universitario.

Es por eso que desde la Federación Universitaria de La Plata , convocamos en las diferentes facultades y en los comedores, a través de cuerpos de delegados y asambleas, a organizarnos para lograr la reapertura de becas, conseguir la definitiva apertura del comedor turno noche y el aumento de tickets; y luchar por la implementación del boleto universitario

Sigamos caminando juntos hacia:

*COMEDOR TURNO NOCHE Y AMPLIACIÓN DE TICKETS.

*ANULACION DEL ARTICULO 5.2 QUE ATA EL PRECIO DEL TICKET A LA INLFLACION,

*HABILITACIÓN INTEGRAL DEL ALBERGUE.

*REAPERTURA DE BECAS

*BOLETO UNIVERSITARIO

MARCHAMOS:

Miércoles 6/4. 17 Hs. Concentramos en 7 y 48

FULP Federacion universitaria de La Plata.

* 100 años*

Se viene el 3er Foro Nacional de Educación para el Cambio Social

2011-04-05T18:56:00.003-03:00

3er Foro Nacional de Educación

para el Cambio Social

Junio de 2011 - Universidad de Buenos Aires

Hace ya 2 años, quienes conformamos el ENEOB (Espacio Nacional de Estudiantes de Organizaciones de Base) nos propusimos un objetivo tan ambicioso como necesario: aportar al debate sobre la educación que recibimos, el contexto que la condiciona y la orientación social de la misma; es decir, el qué, el cómo y el para qué. En ese camino emprendimos la realización del I Foro Nacional de Educación para el Cambio Social realizado en La Plata en el 2009, que contó con la presencia de más de 2000 personas de todo el país y personalidades de la talla de Rubén Dri, Atilio Borón y Maristella Svampa. El año pasado, en su segunda edición, el Foro convocó a más de 3500 personas en la ciudad de Córdoba, recibiendo a intelectuales como Claudia Korol y Modesto Guerrero, además de una teleconferencia con el sociólogo norteamericano James Petras.

El ENEOB es un espacio de confluencia y articulación de distintas organizaciones universitarias, terciarias y secundarias de Argentina (Buenos Aires, La Plata, Córdoba, Rosario, Mar del Plata, Santa Fe, Comahue, Luján, La Matanza y Tandil) que procuramos a través de la praxis cotidiana, problematizar las distintas circunstancias que nos comprenden como estudiantes y sujetos críticos de nuestra realidad, tanto en el plano educativo como político nacional y latinoamericano. Quienes conformamos el ENEOB buscamos día a día transformar los espacios en los que estudiamos, a la vez que pretendemos construir lógicas de organización distintas a las existentes. Creemos en el diálogo como principal herramienta de acción política y encontramos sustento en la potencia de nuestro trabajo de base que fortalece la construcción de Poder Popular para una sociedad que demanda un cambio profundo.

Este 2011 el desafío se renueva: nos proponemos realizar la tercera edición en Buenos Aires, apostando a avanzar en discusiones que nos permitan cambiar todo aquello que debe ser cambiado. A todos y todas los/as estudiantes, docentes, no docentes y trabajadores/as de la educación este año se nos presenta como un año muy particular. Luego de un 2010 plagado de movilizaciones, luchas y debates tenemos ahora por delante enormes desafíos y oportunidades. La toma de facultades y colegios, las marchas nacionales por educación, la resistencia a las leyes que intentan mercantilizar nuestros saberes y formarnos sólo para vendernos en el mercado, nos dejan para este año el reto de dar un paso más.

El estudiantazo de finales de año pasado demostró una vez más que la juventud está de pie. Que no está perdida como intentaban mostrarnos sino que lucha por lo que es de ella, y que es nuestro. La juventud de hoy, que no se conforma con ser espectadora sino que exige ser protagonista de su tiempo. La juventud que sale a las calles y no se amedrenta frente a aquellos que quieren hacernos creer que no somos capaces, que la política es cosa de adultos o de especialistas, que no nos tenemos que meter o que buscan domesticarnos.

Esta juventud es la que hoy emerge en toda nuestra América Latina, con la fuerza y la frescura de quien no está atado a las viejas estructuras. Porque estamos convencidos de que algo nuevo está naciendo, que se nutre de las mejores experiencias de nuestro pueblo, que ya acumula una enorme fuerza social y que comienza a emerger como alternativa. Con inmensas ganas de crear y revolucionarlo todo. Esa juventud somos nosotros: todos y todas.

Lo decimos claramente y a viva voz: somos estudiantes y somos militantes. Somos jóvenes que buscamos darle un vuelco a una sociedad que sentimos injusta y cuyo sistema político, económico y social está basado en relaciones de saqueo, dependencia y explotación. Y lejos de considerar esta síntesis como una contradicción o una afrenta como algunos pretenden hacernos creer, lo vemos como el camino natural hacia el cambio social que buscamos día a día.

En un año con las elecciones nacionales como centro de la escena pública, creemos que es necesario incluir en el debate sobre el actual modelo de país a las prácticas educativas que nos rigen. Es decir, repensar colectivamente cómo y en qué nos estamos formando, y para servir a qué (o a quiénes). Pero aún más importante es construir de forma crítica un camino para transformar eso en el modelo que queremos. Invitamos a compañeros y compañeras estudiantes, docentes, trabajadores no docentes, intelectuales y organizaciones sociales y populares a recorrer juntos este camino.

Hacia el III Foro Nacional de Educación para el Cambio Social

Hoy en día decir Educación Pública implica incurrir en un insoportable oxímoron. Frente a ello, nos encontramos con la necesidad de cuestionar la educación que recibimos desde nuestros inicios, en todos los ámbitos e instituciones donde se procura formarnos como sujetos dóciles pero hábiles para el desarrollo y el crecimiento de un sistema que creemos necesario cambiar. Reconociendo que existen acciones de resistencia y oposición en su interior, vemos que la educación hoy es entendida y utilizada como una mera herramienta de supervivencia y perfeccionamiento de las relaciones capitalistas de producción. Sin embargo, pensamos y sabemos que otra educación es posible: en toda nuestra Latinoamérica se vienen dando otras prácticas educativas que apuestan a construir un sujeto crítico, libre y creativo.

El III Foro Nacional de Educación para el Cambio Social a desarrollarse en junio de 2011 en la Universidad de Buenos Aires se centrará en estos debates y profundizará los anteriores, basándonos en los siguientes ejes:

· Educación, modelo de país y cambio social.

· Juventud y participación política

· Procesos emancipatorios en Nuestra América

Durante esos tres días y enmarcados en los ejes mencionados, propondremos numerosos Paneles de Debate acerca de la educación formal que muchas veces reproduce la cultura dominante, así como discusiones alrededor de las diversas experiencias de educación popular. Reflexionaremos sobre el estado actual de la educación, la mercantilización del conocimiento y la vigente LES. Problematizaremos el rol de la juventud en dicho proceso y en el marco del estudiantazo de 2010, la intervención de sus organizaciones gremiales. Buscaremos tender puentes entre las discusiones sectoriales y las problemáticas que nos atraviesan como sociedad, abordando temáticas imprescindibles como los derechos humanos y la criminalización de la protesta social, la precarización laboral, el rol de los medios de comunicación, el saqueo de los bienes comunes, la cuestión de género y la contraposición entre la cultura popular y la dominante..

Asimismo, buscaremos profundizar estas temáticas reeditando la experiencia de los Talleres de debate y elaboración colectiva realizados en el último Foro, garantizando la participación y construcción colectiva de pensamiento crítico, entrelazando las experiencias y disparando iniciativas conjuntas.

Por último, entendiendo que el proceso educativo no puede seguir atrincherándose en recintos académicos, sino que debe interactuar y nutrirse de la sociedad en la que es producido, se realizarán en el transcurso del Foro pasantías con distintas experiencias en sindicatos, empresas recuperadas, centros culturales, espacios de educación popular en barrios y otras, fomentando así el intercambio de valores y aprendizajes, apostando a la articulación de las luchas emancipatorias.

La invitación está hecha. Para más información:

www.educacionparaelcambiosocial.blogspot.com

educacionparaelcambiosocial@yahoo.com.ar

Viernes 8/04 FIESTA en el rinconcito

2011-04-05T18:51:00.002-03:00

2x1 de fernet hasta 2:30hs
Preventas: $7 (conseguilas en la mesa)

Taller Literario "Los 7 locos"

2011-04-05T16:12:00.003-03:00

Anotate en la mesa del aule

Calendario Academico 2011

2011-04-05T16:08:00.002-03:00

Juntxs por las Juntas; una lucha que marca el camino.

2010-12-11T04:23:00.001-03:00

El año 2010 se encontró marcado por fuertes conflictos, que en cierta medida nos abren un panorama muy diferente para pensar la Universidad y pensarnos en ella. Desde el conflicto por el aumento del comedor, la apertura del albergue, hasta la reforma del Régimen de Enseñanza y Promoción (R.E.P) nos enseñan que tanto en la Universidad en general, como en la Facultad en particular comienzan a repensarse las estructuras universitarias: nuevas (viejas) formas de pensar el financiamiento, el bienestar estudiantil, los reglamentos internos, las falencias en ciertos palanquines institucionales, etc. En definitiva desde la institución se replantea la política destinada al sector universitario.

Si bien no podemos atribuir el mismo signo a todas estas reformulaciones, observamos un factor común que es decisivo a la hora de hacer un balance sobre estos cambio; el proceso de organización y lucha por parte de lxs estudiantes al encararlos.

Y un excelente ejemplo, es el proceso que se dio durante todo el 2010 en Intercomisiones, para reformular el reglamento que regula el funcionamiento de las Juntas Consultivas Departamentales. Desde hace quinquenios un reclamo histórico de lxs estudiantes pasa por la democratización. Un paso clave en la transición de este sendero se encuentra en las Juntas Departamentales, presentes en todas las carreras de Humanidades.

Estas Juntas, (constituidas por representantes de los claustros estudiantes-graduados-profesores) discuten temas que hacen específicamente a su carrera; desde las selecciones y concursos docentes, cursos de ingreso, elección de evaluadores de tesis, hasta el plan de estudios, los congresos o los programas y funcionamiento de las cátedras. Sin embargo, por mucho tiempo estas Juntas cumplieron un papel de simple asesoramiento al Director del Departamento, figura que, legalmente, tenía la potestad de decidir sobre todas estas cuestiones.

Un reclamo histórico de lxs estudiantes no agrupadxs, los espacios, las agrupaciones y las asambleas de Humanidades ha sido la modificación del carácter de estas Juntas. Dejar atrás el carácter asesor, para convertirse en un órgano democrático de decisión de las políticas hacia las carreras.

Y es en este sentido que durante todo este año se emprendió desde Intercomisiones, una importante lucha en pos de estos cambios. En el mes de abril se constituyó en el Consejo Directivo, una comisión ad hoc para cambiar la ordenanza que regulaba a las Juntas, constituida por estudiantes, graduado y profesores.

En este sentido, este proceso debe dejarnos algunas lecciones. Los delegadxs a esta comisión ad hoc fueron electos por consenso en Intercomisiones. De igual forma, las decisiones que se llevaron a dicha comisión fueron discutidas por todxs lxs participantes de Intercomisiones en reuniones abiertas a todxs lxs estudiantes. Y se generó un proceso realmente genuino de discusión acerca de la institución, el rol de los diferentes claustros, el papel del estudiantado, la forma y modos de representación estudiantil, la voz en los órganos de co-gobierno.... el status quo institucional.

Al finalizar el año, el espacio de Intercomisiones demuestra la importancia de la organización y se planta completamente enriquecido. Lxs estudiantes hemos avanzado con paso firme hacia la democratización. Entre los logros que se encuentran contemplados en la nueva ordenanza que regulará Juntas (y se pondrá en vigencia a partir del 15 de diciembre del 2010), encontramos tres puntos neurálgicos:

Las Juntas dejan de ser consultivas en forma y contenido: ahora las Juntas serán asesoras del Consejo Directivo.

La composición de las mismas, dejará de otorgar el 50% de representantes al claustro Profesores, para convertirse en órganos más igualitarios de decisión: antes estaba compuesta por 3 profesores, 2 estudiantes y 1 graduado, y ahora pasará a componerse de 3 profesores, 3 estudiantes y 2 graduados o ayudantes diplomados.

Avanzamos hacia una mayor planificación y clarificación de las políticas a aplicar por los departamentos. Con la vieja ordenanza, el Consejo Directivo elegía a dedo a los diferentes Directores de Departamento. Con la nueva, se deberá elaborar un proyecto completo de gestión del Departamento a aplicar en los cuatro años subsiguientes; este proyecto posteriormente será llevado a las Juntas Departamentales las cuales evaluarán el proyecto y emitirán su opinión al respecto, para finalmente volver a volverse en el Consejo Directivo.

Con este triunfo al hombro, lxs estudiantes de la Facultad de Humanidades comienzan un nuevo período de democratización. Felicitamos al espacio de Intercomisiones por su constancia y carácter a la hora de discutir inter e intra-claustro y esperamos que este sea el puntapié para profundizar este proceso.

Calendario Academico 2011 + Mesa de Finales en Febrero

2010-12-09T23:49:00.003-03:00

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ACTIVIDADES EN REPUDIO AL ASESINATO DE MARIANO FERREYRA

2010-10-21T07:57:00.002-03:00

La precarización y la burocracia sindical matan

ACTIVIDADES EN REPUDIO AL ASESINATO DE MARIANO FERREYRA

EN LA PLATA, BERISSO Y ENSENADA

CONTACTOS

- Lisandro (Cooperativas Ensenada) 0221-15- 5644208

- Charo (Cooperativas Berisso) 0221-15-5011250
- Daniela Ramos (Presidencia FULP) 0221-15-5450274

- Fernando (Delegado ATE) 0221-15-5026636

El asesinato de Mariano Ferreyra, de 23, y las heridas a otros compañeros- entre ellos Elsa Rodríguez, de 65 años, con un disparo de fuego en la cabeza- forman parte de un hecho político gravísimo, que requiere una inmediata respuesta desde el gobierno nacional de Cristina Fernández y el gobierno provincial de Daniel Scioli. Se trata del ataque de la burocracia sindical, amparada desde el Estado, a trabajadores y militantes que reclamaban el cumplimiento de los derechos laborales: contra la tercerización y la desocupación, los máximos escalones de la precarización liberal, por la defensa de puestos de trabajo dignos.

Desde las asambleas y movimientos barriales, estudiantiles, sindicales, rurales, culturales, ambientales que formamos la COMPA nos solidarizamos con los trabajadores de base ferroviarios. Denunciamos este ataque criminal de la burocracia sindical perpetrado por la Unión Ferroviario contra los trabajadores tercerizados de la Línea Roca que reclamaban por su efectivización.
Así como la policía bonaerense asesinó a nuestros compañeros Darío Santillán y Maximiliano Kosteki en el 2002, hoy la burocracia sindical de la CGT, amparada por el gobierno nacional, asesina a los militantes que luchan y se organizan para reclamar mejores condiciones de trabajo.

Por eso nos movilizamos y exigimos al poder político y judicial:

- Inmediato esclarecimiento del ataque. Juicio y Castigo por el asesinato de Mariano Ferreyra.

- No a la impunidad. No a la precarización laboral.

- Solidaridad incondicional con las familias y las organizaciones agredidas, en especial con el Partido Obrero, donde participaba el compañero. Unidad ante la represión policial y parapolicial.

- Reincorporación de los precarizados despedidos. Basta de tercerización. Ni un solo puesto de trabajo sin derechos laborales.

- Libertad y democracia sindical.

……………………………………………………………………………………………………………………
Jueves 21/10

Actividades de repudio en La Plata, Berisso y Ensenada:

-Trabajadores y trabajadoras sindicalizadas realizaremos Paro Nacional y llamamos a confluir en la movilización unitaria convocada para mañana jueves en la Ciudad de Buenos Aires en repudio a este criminal ataque hacia compañeros/as trabajadores/as y contra la precarización laboral.

-De la misma forma, los cientos de trabajadores/as de las cooperativas sin punteros del FPDS en el día de mañana haremos un paro total de actividades. Cortaremos a las 9hs el Camino Rivadavia y Bosigna en Ensenada, para luego integrarnos en la movilización.

-Como Presidencia de la Federación Universitaria de La Plata (FULP) y como Coordinación de los Centros de Estudiantes de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales y de la Facultad de Veterinaria de la UNLP, convocamos a clases públicas en todas las facultades y a un corte de calles en 7 y 50 desde las 12hs.

-Luego confluimos todos los sectores 14:30 en la Estación de Trenes de La Plata para movilizar a la ciudad de Buenos Aires.

Allí marcharemos, desde las 17hs, junto a todas las organizaciones del campo popular desde Callao y Corrientes a Plaza de Mayo.

La precarización y la burocracia sindical matan.
No lograrán detenernos. El pueblo lucha por trabajo, salud y educación para todos/as

Frente Popular Darío Santillán

en la COMPA

(Coordinadora de Organizaciones y Movimientos Populares de Argentina)

Regional La Plata, Berisso y Ensenada

Movilización Nacional al CIN

2010-10-21T07:57:00.001-03:00

La Plata // Viernes 22 de Octubre

Movilización Nacional al CIN

En la semana del 18 al 22 de octubre se reunirá el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) en la Universidad Nacional de La Plata, ocasión en la que, con la presencia de la Presidenta Cristina Fernández, el día 22 de octubre darán a conocer la llamada “Declaración de La Plata”, con los lineamientos para una reforma de la actual Ley de Educación Superior (LES).
Esta reunión de rectores se da en un marco de crecientes luchas educativas. No es casual, puesto que la educación pública se encuentra en una profunda crisis, como consecuencia de las políticas aplicadas por los sucesivos gobiernos y que continúan con los actuales, tanto el Gobierno Nacional como los distintos gobiernos provinciales y el de la Ciudad de Buenos Aires. Por este motivo, la lucha en defensa de la educación pública crece a lo largo y ancho del país, en todos los niveles, señalando la responsabilidad de los distintos gobiernos.
La reunión de los rectores del CIN no pretende dar respuestas a este cuadro de crisis del conjunto del sistema educativo. Muy por el contrario, ocurre que también ellos integran la lista de los responsables de los ataques hacia la educación, en su caso la universitaria.
Por estos motivos, esta movilización al CIN se inscribe dentro de la lucha que miles de estudiantes y trabajadores de la educación estamos llevando adelante en todo el país. También aquí traemos nuestros reclamos, a los rectores y a Cristina Kirchner.
Sin dudas, las transformaciones llevadas a cabo en el período pos-dictadura, y especialmente en los años 90, que incluyeron la reforma del Estado, cambiaron el paradigma en cuanto al rol de la Educación Superior. Las recomendaciones formuladas por los organismos multinacionales de crédito hacia nuestro país se acoplaron a un proceso previo que se venía dando a nivel mundial: la mercantilización del conocimiento y la privatización de la Universidad Pública. Así, las empresas, en connivencia con los distintos gobiernos, avanzaron sobre la educación pública y gratuita.
A pesar de las reiteradas promesas de reforma al marco legal históricamente resistido por la comunidad educativa: la Ley de Educación Superior (LES), esta ley sigue vigente. No solo eso, sino que durante los siete años que llevamos de gobierno kirchnerista se ha avanzado más que nunca en la aplicación de la LES y una de sus características principales, como es la acreditación de carreras en la CONEAU. Parte del mismo paquete es el des-financiamiento de la educación pública, y el traspaso de fondos y matrícula hacia la educación y al financiamiento privado.
Los rectores del CIN han sido cómplices y ejecutores de esta política privatista en todos los planos. Un ejemplo elocuente que ha trascendido por lo escandaloso es la aceptación por parte de este organismo de los fondos provenientes de la minería contaminante de Bajo La Alumbrera.
Actualmente, el presupuesto estatal sigue siendo insuficiente y distante de las prioridades en materia pública. Continúa el retraso salarial, la insuficiencia de cargos, el deterioro edilicio. Los reclamos de un genuino aumento presupuestario siguen intactos; sólo así se podrá garantizar la autonomía y el desarrollo pleno del potencial científico y académico, con condiciones dignas de trabajo y estudio.
La convocatoria a realizar una movilización nacional es este viernes 22 de octubre a la 14 Hs en la ciudad de La Plata, bajo consignas comunes de: aumento del presupuesto educativo, reapertura de las paritarias docentes, cierre de las causas y cese de las persecuciones a estudiantes y docentes, derogación de las leyes anti-educativas y apertura de un debate genuino sobre la educación superior que necesitamos, y para qué modelo de país. A estas reivindicaciones adherimos los reclamos particulares del movimiento docente, “no-docente” y estudiantil.

CONVOCAN
CONADU Histórica
FUBA – Federación Universitaria de Buenos Aires
FULP – Federación Universitaria de La Plata
FUC – Federación Universitaria del Comahue
FUP – Federación Universitaria de Patagónica
Secretaría de Integración Latinoamericana de la Federación Universitaria de Córdoba
Secretaría de Cultura de la Federación Universitaria de Córdoba
Centro de Estudiantes de Lenguas y Letras – UNC
Centro de Estudiantes de Filosofía - UNC
Centro de Estudiantes de Psicología – UNR
Centro de Estudiantes de Ciencia Política y Relaciones Internacionales - UNR
Centro de Estudiantes de Humanidades - UNL
Centro de Estudiantes de Psicología- UNMDP

Contactos y adhesiones:

Itai Hagman - Presidente de FUBA: 011-15-3262-5456
Claudia Baigorria - Secretaria General de Conadu Histórica: 011-15-6725-8433
Daniela Ramos - Presidenta de FULP: 0221-15-545-0274

Mail de la Federación Universitaria de La Plata: fulp2010@gmail.com

http://federacionuniversitarialaplata.blogspot.com/

Pasantía a la Cooperativa de Trabajadores Rurales

2010-09-21T17:38:00.003-03:00

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Comunicado de prensa de la federación Universitaria de La Plata:

2010-09-21T17:25:00.002-03:00

CRÓNICA DE UNA SEMANA DE LUCHA: LOS ESTUDIANTES SEGUIMOS AVANZANDO

A claras luces el “estudiantazo” hoy es un tema instalado en los medios y en la agenda política del país, los estudiantes avanzamos y no claudicamos en la lucha cotidiana poniéndonos a la cabeza de los reclamos y la proyección de una sociedad mas justa.

Las problemáticas arrastradas durante años por colegios y universidades, se hacen eco actualmente en las contundentes medidas y acciones de lucha encaradas desde el sector estudiantil y trabajadores de la educación, en defensa de un presupuesto que sostenga un derecho inalienable: la educación publica. En este sentido es que quienes defendemos la educación confluimos en una histórica y masiva movilización de mas de 30.000 personas el pasado jueves 16 de septiembre, a 34 años de la noche de los lápices y en el marco de mas de 25 colegios secundarios tomados, junto a 4 facultades de la UBA , el IUNA, el Joaquín V. González. Todo este escenario configura un punto de inflexión en la continuidad de la lucha, generando un antecedente de unidad ante las tentativas de quienes pretenden romper lo que hemos conseguido con la lucha.

Unidad, en defensa de la educación publica, unidad ante la enemistad grosera que representa el gobierno de los K, el macrismo y los distintos funcionarios, decanos y rectores que llevan adelante las mas nefastas políticas de privatización, mercantilización y desfinanciamiento de la educación en nuestro país. Unidad ante el reclamo presupuestario y la derogación de las leyes antieducativas, unidad en las calles bajo los mismos cantos, las mismas consignas, unidad en un momento histórico con el que desde la Federación Universitaria de La Plata tenemos un compromiso diario y efectivo.

En La Plata : ¡TRIUNFO EN NATURALES!

La semana pasada nos encontró a los estudiantes unidos en solidaridad ante el reclamo de los compañeros de Ciencias Naturales por el financiamiento de los viajes de campaña. Luego de una marcha al Ministerio de Educación de la Nación , que dejó como saldo la represión y detención de 3 compañeros, desde la FULP junto a distintas organizaciones y Centros de Estudiantes, tomamos el rectorado de la UNLP como medida de fuerza para efectivizar un reclamo que venia rebotando en las paredes de las distintas oficinas.

La toma se mantuvo hasta el día viernes 17 de septiembre, apostando a que se garantizara el dinero para la mayor parte de los viajes necesarios. En este sentido es importante remarcar que las acciones llevadas adelante por los estudiantes como pueden ser una toma, un corte de calle, clases publicas, una marcha; siempre tienen el objetivo de hacer visible aquello que las autoridades quieren silenciar luego de avanzar sobre nuestros derechos. En este caso concreto el resultado de la toma fue un triunfo de los estudiantes, una ganancia colectiva que nos enseña una vez más que en solidaridad, mediante la lucha y la organización es posible conquistar nuestros derechos.

Paradójicamente hemos leído en los últimos días algunos diarios locales refiriéndose neciamente a la toma del rectorado como absurda e inmotivada, cuando a claras luces los motivos para movilizarse por mas presupuesto sobran: la propuesta de aumento del Comedor Universitario y la restricción mediante becas, las múltiples problemáticas edilicias de la mayoría de las facultades, un albergue que mantiene sus puertas cerradas, magros sueldos de docentes y no docentes… y la lista sigue

Continuidad en la lucha

Continuando con la crónica de esta semana de lucha es que resulta necesario recordar que el sábado 18 de septiembre se cumplieron 4 años de la desaparición de Jorge Julio López. En este marco, los estudiantes aglutinados en la FULP y los centros estudiantes combativos, los partidos de izquierda, y las distintas organizaciones sociales que integran la multisectorial La Plata y luchan en defensa de los derechos humanos, marchamos en una extensa columna desde Plaza Moreno a Plaza San Martín.

El reclamo de justicia ante la impunidad de desaparecidos en democracia, ante las constantes y sistemáticas violaciones de los derechos humanos en nuestro país, es un reclamo que tiene el vigor y la fortaleza de nuestro pueblo, que no se calla, que pide justicia y repudia el silencio y complicidad de este gobierno.

La FULP es de todos y todas los estudiantes, sigamos adelante protagonizando las luchas y haciendo carne nuestro compromiso con la historia. Apostamos a profundizar la lucha por la educación pública fortaleciendo las asambleas en las facultades, los comedores y unificando nuestros reclamos para avanzar en una lucha común.

Movilización al Congreso Nacional cuando comience a discutirse el presupuesto 2011, con la consigna y exigencia central: aumento del presupuesto educativo YA

Movilización Nacional el 22/10 en La Plata para exigir la derogación de la LES y denunciar la complicidad del CIN con el ahogo presupuestario y la aceptación de los fondos de la minería contaminante.

“No morirá la flor de la palabra” – Balance del 6to Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras y Lenguas (ENELL)

2010-09-21T17:20:00.000-03:00

El pasado domingo finalizó el 6º ENELL y tenemos el entusiasmo de compartir nuestro balance del encuentro con ustedes.

Primero, un breve repaso. Los ejes del encuentro fueron: perspectiva de género, enseñanza de la lengua y la literatura y colonialismo lingüístico y literario. Estuvieron con nosotros más de 250 estudiantes de diferentes universidades del país (UBA, UNC, UNL, UNLP, UNMdP, UNS). Participaron también varios profes e intelectuales invitados: Carolina Cuesta, Adriana Speranza, Sergio Frugoni, Carlos Italiano, María Laura Spoturno, Andrea Bocco, Ángela Alessio, Facundo Saxe, Gabriela Iacoboni, Alejandro Raiter. Estuvieron presentes y aportando también el Grupo de Traducción Social, el colectivo Varones Antipatriarcales, el Bachillerato Popular Bartolina Sisa, Formadores en Género del Frente Popular Darío Santillán, Editorial Morosophos y contamos con la presencia de escritores de distintos circuitos literarios: Matías Barnes, Nicolás Bedini y Guillermo Martínez.

Durante todo el encuentro compartimos diversos espacios: paneles donde exponían profes y/o intelectuales, talleres de discusión a partir de propuestas metodológicas y participativas pensadas entre profes, colectivos, agrupaciones y estudiantes independientes; pasantías al Bachillerato Popular (sede Malvinas y sede Olga Vázquez) donde conocimos una experiencia concreta de educación popular y contrahegemónica, un espacio-debate sobre los planes de estudios de lenguas modernas y de letras a partir de los ejes del encuentro, una chopeada literaria (donde compartimos escritos propios y un poquito de cerveza) y una gran, gran, fiesta el sábado a la noche.

En cuanto a un balance cualitativo del encuentro, nos regocija que en esta 6º edición hayamos logrado madurar y fortalecer el espacio. Y es una gran alegría que haya sido así. El objetivo central, desde aquel primer ENELL en 2005, tiene que ver con generar la posibilidad de que los estudiantes tengamos un lugar y un momento donde poder discutir cuestiones propias de las carreras que estudiamos, donde poder viabilizar críticas y propuestas con respecto a las mismas, donde poder pensar el rol que tenemos en la sociedad como profesionales de la lengua y la literatura, donde poder abordar perspectivas y aspectos que hoy no son contemplados en nuestra formación. Sobre todo, generar un espacio diferente al monólogo en el que muchas veces nos limita la vida académica, potenciar las voces que no siempre tienen la posibilidad de encontrarse, indagar críticamente y crear. En este sentido, entendemos que a partir de involucrar ejes como la perspectiva de género, espacios como los talleres e instancias como las pasantías –por poner algunos ejemplos- hemos podido considerar de manera más integral nuestra formación y nuestra participación como estudiantes así como también la articulación que podemos emprender desde nuestras carreras con las demandas y las necesidades reales de la sociedad en general.

Es por todo esto que hacemos un balance muy positivo del encuentro, entendiendo que este no es un punto de llegada sino uno de partida. Hace falta seguir creciendo, continuar estos debates, fortalecer una mirada crítica: ese encuentro pretende ser un puntapié inicial, uno de tantos necesarios, pero para esto es imprescindible que seamos cada vez más los y las que le pongamos el cuerpo y la cabeza a una nueva carrera y una nueva educación transformadora.

Gracias a todos y todas l@s estudiantes que siguen creyendo en este espacio y que se sumaron y se siguen sumando al ENELL. Seguiremos dándole vida a este espacio y proponiendo multiplicar la experiencia a lo largo del año, abriendo cada vez más la participación en nuestras carreras. Lo que queda ahora es no olvidar que

“ESTE ASUNTO ESTÄ AHORA Y PARA SIEMPRE EN NUESTRAS MANOS”.

Comisión de Debate sobre la Ley de Educación Superior

2010-09-21T17:15:00.002-03:00

¿QUÉ TIENEN QUE VER?

· Los cursos restrictivos en medicina y derecho

· La falta de políticas de permanencia (boleto, albergue y becas reales)

· El desborde del comedor y el intento de aumento de un 500%

· Los baños rotos de humanidades, la falta de edificio único en periodismo, las cuatro sedes del ingreso de ciencias médicas, las cursadas desbordadas de PUEF, el deteriorado edificio de exactas

· La escasez de bandas horarias en todas las facultades

· Las solo 3 mesas de finales en veterinarias

· El ahogo presupuestario que obliga a los compañeros de exactas a pagar sus viajes de campaña, arancelando así su carrera de grado

· La injerencia de empresas privadas en el financiamiento universitario y en la modificación de planes de estudio

· La deserción masiva y el limitado ingreso de las clases populares a la universidad

· Los trabajos como becarios que otorga la universidad, como excusas para trabajar para el estado en forma precarizada

¿CON LAS POLÍTICAS Y LEYES EDUCATIVAS?

Los invitamos a pensar y debatir entre todos estas problemáticas, con proyecciones de videos y talleres de discusión.

PRÓXIMAS ACTIVIDADES:

MUESTRA PERMANENTE: Jueves 23 y viernes 24 de septiembre, en la entrada de la facultad. Acercate a ver videos sobre las políticas y las leyes educativas y a charlar sobre su impacto en nuestra formación.

VIDEO DEBATE: El viernes 1/10 a las 18 hs en el hall de humanidades. Vamos a ver algunos videos disparadores y después a debatirlos conjuntamente.

Nos preguntamos que tienen que ver entre sí estas problemáticas y que tienen que ver con las leyes nacionales y las políticas regionales. Por supuesto, la respuesta es absolutamente todo. Estos problemas cotidianos que afectan a cualquier estudiante de nuestra universidad tienen un marco común que los engloba y les da sentido: las políticas educativas que datan de la última dictadura cívico-militar y que con matices y particularidades según cada gobierno, se han continuado y profundizado hasta nuestros días.

Este deterioro de la educación pública se hace más pronunciado en la década del ´90 con el auge de las políticas neoliberales impuestas por Estados Unidos y con la creación de un “paquete legislativo” acorde. En esta década se consolida la concepción de la educación como un recurso técnico y científico a ser ofrecido al mercado, contrariamente a la idea de educación como producción de conocimiento socialmente necesario. Así, el fenómeno de mercantilización que a todo asigna un precio, típico de nuestro sistema social, se hace eco también en la educación. Por eso empiezan a ser cada vez más escasas las políticas destinadas a extender a la educación superior a amplias capas de la población y a garantizar desde el estado el ingreso y la permanencia a la universidad de los sectores populares. Son estas políticas privatistas las que impulsan el desmantelamiento del estado y sus funciones y el desfinanciamiento expresado en el profundo ahogo presupuestario que vive nuestra educación.

Como bien lo demuestra la menemista Ley de Educación Superior vigente, creada según los mandatos del Banco Mundial, la educación tiende a ser vista desde una perspectiva mercantil, es decir considerada como un servicio, algo que se brinda a quién pueda pagarlo, y no como un derecho social. Así se explica la falta de un albergue y un boleto estudiantiles, el comedor colapsado, la falta de becas que brinden un sustento económico real y la pasividad frente a la deserción de miles de compañeros. Es esta perspectiva la que garantiza una gratuidad incompleta, pues como todos sabemos no es gratis estudiar, aunque no nos cobren una arancel en la puerta de las facultades. Estudiar cuesta viajes, apuntes, un lugar habitable, comida, etc. Estas políticas ofrecen una gratuidad formal que no contempla estas necesidades básicas y deja libre el ingreso a aquellos favorecidos por el mercado. Se ignora que la educación es un costo social, sostenida en gran parte con impuestos al consumo como el IVA, el cual todos pagamos sin importar nuestras amplísimas diferencias socio-económicas. Todos pagamos la educación y sin embargo cada vez son menos quienes pueden acceder a ella. Además, cada vez la selección es más arbitraria.

¿Y que queda para quiénes tenemos el raro privilegio de estudiar?

Para nosotros quedan las consecuencias del ahogo presupuestario que podríamos graficar así: la UNAM de México, con una población bastante similar a la de la UBA, tiene un presupuesto de 23 mil millones, frente a los modestos 2 mil millones de la universidad argentina más importante. Esto se plasma en condiciones edilicias decadentes, en cursadas superpobladas, en escasez de aulas y bandas horarias, en sueldos docentes insuficientes y en la falta de políticas de bienestar estudiantil. Además el mismo conocimiento se ve modificado, ya que comienzan a aceptarse los fondos de empresas privadas que muy lejos están del altruismo, ya que imponen reformas de planes de estudio según su conveniencia y violan la autonomía universitaria. Tal vez el ejemplo más emblemático sean los fondos del proyecto mega-minero altamente contaminante de La Alumbrera. Todo esto bajo el amparo de organismos como la CONEAU, el CIN y el Ministerio de Educación, que con la excusa de la evaluación imponen la voluntad de organismos crediticios internacionales y plantean un presupuesto diferenciado según el interés del mercado en cada carrera. Así se violan también las banderas de la Reforma Universitaria del ´18: la autonomía sucumbe frente a la injerencia gubernamental y empresarial en el conocimiento construido, la autarquía se muestra maltrecha frente a un estado que no garantiza el presupuesto indispensable, el co-gobierno se desdibuja ante las necesidades de los poderes de turno, que no admiten trabas a sus proyectos educativos impopulares y que imponen sus leyes elitistas de forma antidemocrática.

Resumiendo, todo tiene que ver con todo…

Comisión de Debate sobre la Educación Superior

Fac. de Humanidades y Ciencias de la Educación

FEDERACION UNIVERSITARIA DE LA PLATA

FULP

Semana por los Derechos Humanos, contra la impunidad

2010-09-14T17:38:00.002-03:00

Ciclo de Cine: "Muéstrame tus genitales y te diré quien eres"

2010-09-14T16:32:00.001-03:00

Humanidades pisa fuerte - Editorial

2010-09-14T16:23:00.002-03:00

Con el objetivo de informar y trasladarles lo que viene sucediendo en la UNLP y en humanidades en particular trataremos en el transcurrir de estos renglones de sintetizar las semanas moviditas que hemos pasado en la facu y por las que viene transitando la Universidad de La Plata.

Como ya se habrán enterado (en notas anteriores hemos hablado sobre esto), así que trataremos de hacerlo breve, el actual rector de nuestra Universidad, Fernando Tauber, tiene la voluntad política de avanzar sobre un derecho estudiantil como es el del comedor universitario siendo respaldado por sus respectivos brazos estudiantiles: la JUP (La Jauretche), el MILES (Utopía) y la Franja Morada. Por otro lado, el movimiento estudiantil de la UNLP, ante esta avanzada de las autoridades se ha visto UNIDO en el transcurso de estas últimas semanas defendiendo el proyecto alternativo para el comedor Universitario, que fue elaborado por los estudiantes, no solo desde la palabra, si no también con medidas de lucha concretas. En el caso de Humanidades, la semana pasada hemos realizado una asamblea para ver de qué manera se avanzar en ponerle el cuerpo a nuestro proyecto y a nuestras consignas para poder obtener un triunfo. Así, producto de llevar el debate a las aulas y a los pasillos de nuestra facultad, de escucharnos entre todos y asumir un rol activo como sujetos que transitan y viven la vida universitaria, se realizo el jueves dos de septiembre, una asamblea en la cual definimos salir a defender el comedor universitario y a hacer visible nuestra posición en contra de semejante medida, a través de dos jornadas de clases públicas. En fin, salimos a la calle no solo a defender el comedor universal, si no también a exigir que nuestras demandas sean escuchadas, para que una quinta boca, un turno noche, más tickets, y la continuidad de la universalidad, sean un hecho y no meras promesas, exigiéndole a la gestión actual de la UNLP que asuma su responsabilidad y la cumpla.

Estas jornadas, que movimos algunas agrupaciones en unidad, fueron exitosas, saliendo quince cursadas el jueves y diez cursadas el viernes. Podemos decir, entonces, que la facultad de Humanidades en su conjunto, salió a defender la educación pública, una educación que permita el acceso de cada vez más compañeros, una educación que facilite la posibilidad de recibirse y salió a defender una educación que se pinte cada vez más de pueblo.

Nos parece importante, a su vez, celebrar que el movimiento estudiantil se para activamente como sujeto político dentro de la coyuntura actual, ya que nos encontramos en un momento particular donde, sin ir muy lejos, en Bs As compañeros de veinticinco colegios secundarios y de cuatro facultades de la UBA se encuentran tomando dichos establecimientos en función de una serie de reclamos poco escuchados por parte de las autoridades y que mas allá de las particularidades de cada caso, se pueden englobar en una sola y única consigna, que consiste en la necesidad de que el gobierno de los Kirchner contemple a la educación como prioridad presupuestaria. Y ante esto el movimiento estudiantil ha tomado protagonismo levantándose y fortaleciéndose de a poquito.

Para ir cerrando nos parece importante enmarcar las jornadas de clases publicas de esta semana y también el acampe estudiantil que vienen llevando adelante los compañeros de Cs. Naturales en su facu, en un marco político mas amplio en el que la juventud se levanta, se planta y visibiliza sus posiciones y reclamos saliendo a la calle a exigir los derechos que nos pertenecen, exigiendo e imponiendo a los gobiernos actuales que pongan en su agenda y consideren la educación publica una prioridad.

Con la misma convicción que demostramos esta semana, saliendo muchos compañeros y haciendo oir nuestra voz, lograremos poner a nuestra facultad y al movimiento estudiantil de pie.

Sigamos así, sumando mas debates, clases publicas, saliendo a la calle a defender entre todos y todas los derechos que nos pertenecen y a apoyar a los demás compañeros que día a día, en el resto de las facultades, universidades y colegios del país también están dando la batalla por lo mismo.

Sigamos encontrándonos y construyendo entre todxs otra educación.

Nos vemos en la Lucha.

Cronograma VI Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguas y Letras

2010-09-14T15:37:00.009-03:00

Para verlo grande hace click aca

Editorial: Somos lo que hacemos...

2010-08-23T01:44:00.002-03:00

Una vez más arrancamos un nuevo cuatrimestre luego de la bocanada de aire fresco que significaron las vacaciones (y sí que fue fresco!). Año a año, los cuatrimestres pasan y los desafíos aumentan, nuestra responsabilidad dentro y fuera de la facultad es cada vez mayor; pero también crece nuestro compromiso, nuestro empeño por transformar la educación y aportar desde nuestro lugar a la transformación de la sociedad.

Esta nueva sociedad que estamos construyendo queremos que esté basada en nuevas formas de hacer política, en nuevas formas de relacionarnos, que tenga nuevos valores, dejando de lado los sectarismos, las imposiciones y las lógicas de la vieja política. Nuestra apuesta es la construcción colectiva de sujetos autónomos, donde los valores de la solidaridad predominen por sobre los del individualismo y el egoísmo que nos impone el sistema. A veces nos parece algo muy lejano este objetivo, pero lo que importa no es cuánto falta sino si nos estamos acercando.

En este camino que nos acerca al cambio social que queremos es que desde principio de año organizamos distintas actividades como fueron las charlas para ingresantes que hicimos para todas las carreras con estudiantes avanzados y graduadxs para conocer más en profundidad la carrera que elegimos; las Jornadas ¿Cómo habitar la memoria? al conmemorarse 34 años del último Golpe cívico-militar; la charla Perfiles del egresadx de Lenguas Modernas destinada a Inglés y Francés; la Revista Barrilete Cósmico para el PUEF impulsada desde el Equipo PUEF del aule+independientes; un Torneo de futbol femenino en el Campo de Deportes; los pre-foros por cursada para debatir acerca de la educación que tenemos y la que queremos; el II Foro Nacional de Educación para el Cambio Social en Córdoba al cual asistieron más de 3500 personas y salieron 11 micros desde La Plata; la charla Matrimonio igualitario: un debate múltiple junto a psicoanalistas y politólogos; las Jornadas ¿Por qué no queremos cachiporra? Donde reflexionamos acerca de la criminalización de la protesta y la pobreza; el ciclo de cine NuestrAmérica donde hicimos una recorrida por distintos países del continente donde se viven procesos de cambio desde abajo; el ciclo de charlas El Otro Bicentenario, para escuchar la voz de los pueblos en el año del bicentenario; la presentación del libro “De Cultral-Có al Puente Pueyrredón”; un taller sobre cómo hacer una monografía; la charla sobre educación popular en cárceles. También iniciamos la campaña de encuestas sobre el REP para poder hacer escuchar nuestra voz en la reforma del Régimen de Enseñanza y Promoción; y retomamos el Boletín electrónico informativo para que estés al tanto de todo lo que sucede en la facultad y en la universidad más allá de las actividades que organizamos periódicamente;

A su vez, en nuestra apuesta de generar espacios de participación donde todxs lxs estudiantes se puedan expresar, impulsamos el Equipo PUEF y Equipo Lenguas donde participan compañerxs independientes, trabajamos en la Secretaría de Cultura y Educación del CEHCE junto a estudiantes y grupos de la facultad e impulsamos el Trabajo Barrial en distintos lugares de La Plata.

¡¿No será mucho?!

Quizás, pero en este camino que decíamos antes, nunca es mucho. Desde el aule apostamos a que las actividades que organizamos resuenen dentro de cada compañerx y le sirvan para despertar las ganas que tenemos de cambiar las cosas; lejos de creer que tenemos la verdad y que podemos iluminar al resto, nuestras actividades se caracterizan por la reflexión colectiva, por el diálogo y el debate, por ser espacios abiertos donde podamos ir construyendo poco a poco ese sueño que tenemos.

Es por esto que este segundo cuatrimestre es un nuevo desafío, en el que seguiremos organizando actividades, charlas, muestras, etc. pero en el que también seguiremos luchando para seguir exigiendo la implementación de bandas horarias, mejoras edilicias y compras de materiales; a su vez como Presidencia de la FULP seguiremos defendiendo los derechos que hemos conquistado lxs estudiantes como es el caso del comedor a $1. Porque la disputa la tenemos que dar en todos los frentes y ninguno es más importante que el otro. Por esto te invitamos a que te sumes a ponerle el cuerpo a todas esas ideas y ganas que hay de construir Otra Universidad.

VI Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguas y Letras - 1° Circular

2010-07-23T22:02:00.002-03:00

Fecha y lugar

17, 18 y 19 de septiembre de 2010

Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación (UNLP). Calle 48 e/ 6 y 7 s/n – La Plata, Buenos Aires.

Informes e inscripción

En las sedes de las entidades organizadoras o escribiendo a enell@aulehumanidades.com (enviar nombre y apellido, DNI, teléfono, unidad académica de origen).

Fecha límite para la misma: 10 de septiembre.

Se entregarán certificados

Objetivos

:: Generar, ante todo, vínculos entre los y las estudiantes de Letras y Lenguas de distintas facultades y fomentar un espacio de discusión y reflexión acerca de las problemáticas que nos atraviesan tanto en nuestra formación como en nuestro posterior desempeño profesional y nuestra proyección social.

:: Cuestionar la lengua y la literatura en tanto objetos de estudio para multiplicar sus formas de abordaje, extendiéndolas también hacia perspectivas extra-académicas.

:: Impulsar la reflexión sobre políticas lingüísticas y discursivas, sus mecanismos de dominación e indagar en las diferentes prácticas alternativas, para repensar nuestro lugar desde una mirada crítica y a la vez creadora. Y promover, a partir de allí, instancias de taller donde se priorice la producción de conocimiento y no sólo su acumulación. Rescatar así el valor de la palabra en todos sus aspectos.

Ejes Temáticos

Eje conceptual:

· DISPUTA POR EL CONOCIMIENTO

Ejes específicos:

· GÉNERO - Violencia y dominación lingüística y literaria, desde una perspectiva de género;

· COLONIALISMO LINGÜÍSTICO Y LITERARIO - Colonialismo lingüístico y literario, lengua y literatura para la liberación;

· ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA - Sistema educativo actual en la Argentina, modelos de enseñanza lingüística y literaria, políticas educativas y dominación ideológica;

Eje transversal:

· PLANES DE ESTUDIO – Comparación de las diferentes unidades académicas del país, contraste, reflexión sobre objetivos, proyección de cambios.

Ponencias

Podrán ser presentadas en diferentes lenguas, con temáticas que giren en torno a los ejes planteados, en forma de ponencia, video, taller de discusión, etc. Las mismas servirán de insumo para la discusión en los talleres temáticos.

Los y las interesados/as en presentar ponencias deberán enviar antes del 31 de agosto:

· Nombre y resumen de la ponencia (aproximadamente 1 página A4, letra Arial nº 11). Incluir fuentes y bibliografía consultadas (no contarán en el resumen)

· Estimar una duración de 5/10 minutos para su presentación

· Detalle del soporte técnico necesario para la presentación

La propuesta deberá ser enviada a:

enell@aulehumanidades.com

No se cobrarán aranceles para los certificados.

Organizan

Universidad de Buenos Aires (Colectivo de Izquierda-J. A. Mella y PlanB)

Universidad Nacional de La Plata (AULE-FPDS)

Universidad Nacional de Córdoba (CEFFyH-El Andén-MENA y CEL-AIEEL-MENA)

Universidad Nacional de Rosario (El Grito-FPDS)

Universidad Nacional del Litoral (Andamio)

Universidad Nacional de Mar del Plata (Confluencia-FPDS)

Para más información:

enell@aulehumanidades.com

www.enell-enell.blogspot.com

Balance de actividades de la Secretaría de Cultura

2010-07-15T20:33:00.002-03:00

La Secretaria de Cultura y Educación del CEHCE es un espacio abierto donde compañer@s del aule e independientes trabajamos para influir a través del arte y la cultura dentro de la facultad. Creemos fundamental poder expresarnos de otra manera, con formas creativas, romper con las lógicas individualistas del sistema construyendo colectivamente, transformando las relaciones sociales, poniéndole el cuerpo a nuestras ideas e interpelando a quienes habitan la facultad diariamente.

En este sentido es que en el primer cuatrimestre motorizamos varias actividades que nos parece interesante recordar y balancear. Comenzamos el año con las jornadas por la memoria a 34 años del golpe cívico-militar, en las cuales proyectamos una serie de cortos, una muestra permanente y debatimos sobre la vigencia de los derechos humanos en la actualidad con la participación de Nilda Eloy.

Por otra parte durante todo el mes de abril realizamos el ciclo de cine que titulamos “Nuestra América” donde proyectamos 5 películas (Cocalero, La Batalla de Chile, Estado de Sitio, La revolución no será televisada y Caminantes) durante el cual nos enriquecimos debatiendo en torno a los procesos que se fueron dando (y se dan) en América Latina conjuntamente con el crecimiento de los diferentes movimiento sociales.

Entre tantos temas a tratar, variedad de problemáticas a profundizar, nos embarcamos en reflexionar en torno a la inseguridad, un asunto muy presente en la actualidad pero que no siempre contempla todas las voces. Es por esto que quisimos expresar lo que pensamos, pudiendo problematizar en este sentido y trabajar conjuntamente con otros grupos de la facu como los son el colectivo Lanzallamas, el Colectivo de Educación popular en cárceles y la Asamblea permanente por los derechos de la niñez. En esta oportunidad organizamos las jornadas “¿porque no queremos cachiporra?, que consistieron en muestras fotográficas, intervenciones teatrales en los cursos, el siluetazo y la realización de una charla- taller coordinada por Lanzallamas. Queremos rescatar la importancia de discutir y reflexionar en los avances de las políticas llevadas adelante por los gobiernos nacional y provincial, que convierten a la protesta social y a la pobreza en un crimen, así como el abuso de poder por parte de la policía siempre lista a reprimir cuando lo considere.

Para este segundo cuatrimestre venimos pensando otro ciclo de cine con la temática de género conjuntamente con Inqueerentes, un grupo de arte y diversidad de la facu.

Por lo hecho y por todo lo que queda por hacer es que te invitamos a que te sumes a la Secretaria de Cultura y Educación, porque son muchas las potencialidades por exprimir y encontrar, así como son muchas las formas de participar para llenar de vida esta facultad.

Si te interesa, intriga o tenes ganas de sumarte escribinos un mail a Cultura@aulehumanidades.com.

La invitación queda hecha, felices vacaciones!

Comunicado de la Federación Universitaria de La Plata a favor del matrimonio igualitario

2010-07-14T18:10:00.001-03:00

En medio del debate sobre la sanción de la ley a favor del matrimonio igualitario creemos necesario poder expresarnos a favor de la unión entre personas del mismo sexo.

Cuando hablamos de matrimonio debemos tener en cuenta dos cosas: en primer lugar nos ubicamos en una distancia con la Iglesia Católica, ya que el matrimonio constituye uno de los siete sacramentos de la religión; pero su verdadero valor social hace referencia al contrato civil entre dos personas.

Creemos por tanto en primera instancia que debe existir una separación real entre la Iglesia y el Estado; mediante la cuál la primera no pueda tomar decisiones por sobre el segundo. Así como también de todas aquellas religiones que se oponen a la sanción de la ley, ya que esbozan argumentos demagógicos y contradictorios desde una posición retrógrada de cara a la actual configuración social e histórica. Es por ello que repudiamos los ataques que estas instituciones realizan ya que son símbolos de la intolerancia hacia lo distinto y obstaculizan la defensa por la igualdad de derechos.

Así mismo, consideramos que encontrarse a favor de la aprobación de dicha ley es darse cuenta de una necesidad social actual, fruto de la maduración colectiva y el florecimiento de una conciencia que reconoce la diversidad, la defiende y la posiciona con igualdad de condiciones para todos y todas.

Es por ello que cuando hablamos de encontrarnos a favor del matrimonio igualitario como un derecho debemos entender a este por lo que sus palabras expresan: derecho e igualdad. Si se aprobara una ley que permitiera a las personas de un mismo sexo contraer matrimonio, pero que esto se sucediera por fuera de lo que se constituye hoy como matrimonio civil estaríamos recurriendo a una diferenciación entre las parejas heterosexuales y las homosexuales y por tanto cayendo nuevamente dentro de la discriminación. No se debe distinguir entre unos y otros frente a la ley; se los debe considerar como iguales.

Todos y cada uno de nosotros somos ejemplos de la diversidad; pero ante el Estado, ante las leyes debemos de tener igualdad: igualdad de condiciones e igualdad de derechos. La sexualidad es algo que se construye, no está determinado únicamente por lo biológico; de la misma forma que la elección de una pareja no se condice necesariamente con la anatomía ni con las leyes de la naturaleza.

Al empezar a replantearnos estas cosas, debemos de tener en cuenta la multiplicidad de determinaciones que entrecruzan este debate. Hay matices históricos, legales, de género, identitarios, psicológicos e institucionales para nombrar algunos desde los cuales debemos ir repensando las prácticas que hoy en día nos damos para no reproducir y poder combatir las distintas prácticas retrógradas que se suceden día a día.

A su vez hay que remarcar la pérdida de derechos que hoy sufren las parejas homosexuales, debido a que no se les reconoce el derecho al matrimonio. Gozando de este derecho se estarían dando a su vez el derecho a la herencia y a la pensión, a las obras sociales, a poder acompañar a los familiares que está internado (sea este pareja, o hijo/a), podrían tener acceso a planes de seguridad y de asistencia social, gozar a su vez de privilegios testimoniales, de beneficios en políticas migratorias, y se les otorgaría la capacidad de decidir por el otro/a en situaciones de imposibilidad.

Estos nombrados anteriormente son derechos que poseen las parejas heterosexuales, derechos negados durante mucho tiempo a las parejas homosexuales; derechos por los que las personas gays, lesbianas, transexuales, bisexuales, intersexuales, travestis y trans vienen luchando hace muchos años. No es una bandera nueva, no es una bandera del actual gobierno; es la bandera de las organizaciones sociales que luchan por la igualdad de derechos.

Por último es muy importante remarcar que se debe estar dando una discusión profunda sobre lo que se concibe hoy como familia; ya que creemos que esta debe ser reconsiderada como un grupo de crianza. No es garantía de salud física y mental hablar de una familia basada en la heterosexualidad de los padres; como así tampoco hay que expresar que padre y madre se remitan a hechos biológicos. Es por ello también que repudiamos las postulaciones de la Iglesia Católica sobre este tema, con un discurso que hace referencia al cuidado y protección de los niños con argumentos “científicos” que no tienen otro sustento que no sea el del dogma mas encarnizado.

Por lo antes planteado, se desprende la lucha y defensa por:

Efectiva y definitiva separación del Estado y la Iglesia Católica.
Soberanía sobre nuestros cuerpos y nuestras identidades de géneros.
Igualdad ante la Ley.
Aprobación del proyecto de matrimonio igualitario sin condicionamientos ni distinción de elección sexual.

Editorial: Nueva FULP, nuevos desafíos

2010-07-01T15:29:00.000-03:00

Hace quince días, los que hacemos esta editorial, te contamos un poco cómo venía la mano en la Universidad. En pocas palabras: un rector nuevo, igualito a Lafauci (pero que no es jurado del Bailando por un sueño); un comedor en llamas, con proyectos varios (entre los que se incluye un posible aumento a seis pesos); una facultad tomada (y no en el sentido etílico… los futuros médicos de nuestra Universidad, tomaron la facultad por diecisiete días, por el conflicto con las Prácticas Finales Obligatorias)… En síntesis, un quilombo interesante.

Y en el medio de todo este lío, se llevó adelante el XXVIII Congreso Ordinario de FULP (¿¡EL QUÉ?!) Sí, el congreso de la Federación Universitaria de La Plata, que es anual y en él se eligen autoridades para el próximo año. Nosotros, como AULE (que junto a agrupaciones de otras nueve facultades, pertenecemos a la COPA, el sector estudiantil del Frente Popular Darío Santillán), venimos estando en la presidencia de la Federación hace cuatro años. La Federación, por si todavía no te lo contamos, viene a ser el gremio que nuclea a todos los centros de estudiantes… algo así como el Centro de centros de la Universidad (grosso ¿no?). Bueno, así las cosas, el sábado 19 de junio, se llevó adelante el Congreso, en la Facultad de Agronomía. Si pispeás el blog, o anduviste por nuestra mesa, vas a ver más o menos que fue lo que pasó así que no nos vamos a explayar demasiado sobre eso. ¿Lo importante? Como AULE, accedimos por quinto año consecutivo a la presidencia de la FULP, logrando así que esta no quedara en manos de la Franja Morada (UCR=De la Rúa, responsable del estado de nuestra Universidad ) o de los chicos de UTOPÍA, que hicieron un pacto con el PJ (Menem, Kirchner, autores de la Ley de Educación Superior). No fue moco de pavo, ya que la mayoría de las agrupaciones que se dicen de izquierda y que luchan por una Universidad realmente inclusiva, popular del y para el pueblo, transformadora y de excelencia, priorizaron sus acuerdos u otras cuestiones, y desoyeron nuestro llamado a la unidad de todos y todas, para dar la lucha por una Universidad mejor.

Hoy, una semana y media después del congreso, podemos decir con firmeza, que eso no va a importar, porque seguiremos dando la pelea para que todxs unidxs conquistemos nuestros derechos. Este año dicen que se viene una reforma de la Ley de Educación Superior (esa que acá en La Plata fue aprobada por la Franja Morada y el PJ, durante el gobierno de Menem, mientras afuera reprimían y se llevaban presos a los estudiantes que se manifestaban en contra; sí, esa misma que dice que nuestra educación no es un derecho, si no un servicio; sí, esa misma que pone en jaque nuestra autonomía universitaria, lograda durante la histórica reforma del ’18, en Córdoba), así que lxs estudiantes tenemos que ir ya pensando qué vamos a proponer para esta reforma, y cómo nos vamos a parar al respecto, dando la pelea para que esta no sea solo una lavada de cara de la ley que existe, la LES debe derogarse y debe pensarse una nueva ley que comprometa a la Universidad con el pueblo, y que nos asegure una educación gratuita y de excelencia. A su vez, ya estamos convocando a continuar la pelea para que los comedores se mantengan a un peso. Porque nosotrxs no claudicamos, y una vez más decimos que la educación para el pueblo tiene que ser… Te invitamos que te acerques, a que evacúes tus dudas, y que organices tu bronca, porque todxs unidxs, podemos mucho más.

¡Defendamos nuestros comedores! ¡NO al aumento!

2010-06-30T23:20:00.000-03:00

En el 2004 tras largas luchas conseguimos en el comedor universitario, y a pesar de la inflación hemos impedido reiteradas veces el aumento al comedor. A finales del 2008, con cortes de calles y movilizaciones, logramos que las Autoridades de la UNLP compraran el Albergue y aprobaran un proyecto para abrir el comedor turno noche. Hoy estas conquistas corren riesgo.

Los estudiantes hemos planteado la necesidad de abrir una 5ta boca al comedor, mantener el comedor a $1, implementar el turno noche y cupos ilimitados. Sin embargo, la Comisión de Bienestar estudiantil de la universidad esta discutiendo la posibilidad de aumentar el ticket a $6 Cada vez somos más la cantidad de estudiantes que necesitamos almorzar todos los días por $1, puesto que es un derecho implícito en la educación pública y gratuita para todos y todas. En los últimos años, el gobierno nacional -con el consentimiento de las autoridades de las universidades- ha recortado el presupuesto a la educación, pretendiendo que hoy seamos los estudiantes quienes asumamos una responsabilidad que les corresponde a ellos. Además, son quienes privilegian el pago de la deuda externa, recortan las carreras de grado para generar postgrados arancelados, hacen convenio con empresas multinacionales condicionando nuestra formación y precarizan el trabajo de los estudiantes.

Los comedores están colapsados con la cantidad de gente que asiste: las colas para conseguir un tickets son de cuadras y empiezan a formarse desde las 6 de la mañana; a pesar que el cupo no llega a ser el 2% de los estudiantes que asistimos a la UNLP!

Quienes asistimos a los comedores, hemos apropiado ese espacio y venimos desarrollando asambleas con el propósito de organizarnos y hacerle frente a este nuevo ataque por parte de las autoridades universitarias. Contando con el apoyo de los estudiantes traemos estas propuestas para hacer extensiva la organización y luchar en defensa de la educación pública y gratuita.

Comedor a $1 – Ningún tipo de aumento!

Habilitación inmediata de la 5ta boca del comedor

Apertura del turno noche y del albergue estudiantil

Cupo ilimitado de tickets

Jueves 1/7

Asamblea en cada comedor por turnos

Corte de calle simultaneo

Lunes 5/7 – 14.30hs

Hacemos un Platazo! Jornada Cultural en Rectorado “¡Con el aumento los platos quedan vacíos!” (Trae tu plato)

Jueves 8/7 - 8.30hs

Volvemos al Rectorado para asistir a la Comisión de Bienestar estudiantil

Estudiantes de

Comedor de 44 - Comedor 46 - Comedor Everton - Comedor del Bosque

Federación Universitaria La Plata - FULP

Nueva FULP - Nuestro balance

2010-06-30T23:15:00.001-03:00

El pasado sábado 19/06 se realizó un nuevo Congreso Ordinario de la Federación Universitaria de La Plata (FULP), nuestro gremio estudiantil. De la convocatoria participaron las 17 facultades, expresadas en la voz de los estudiantes y las distintas organizaciones que confluyeron en la Facultad de Agronomía y Forestal.

El objetivo de este congreso no sólo era elegir nuevas autoridades, sino también discutir propuestas para avanzar sobre los conflictos que vienen atravesando de lleno la UNLP: tal es el caso de Medicina, el Comedor Universitario y la necesaria reforma de la Ley menemista de Educación Superior.

Como COPA llegamos con la propuesta de conformar un frente de unidad, con el objetivo de fortalecernos como movimiento estudiantil y poder intervenir de conjunto en defensa de los derechos estudiantiles. Concientes que existen diferencias, que son justamente las que nos ubican en distintas organizaciones, aún así priorizamos la unidad para enfrentar la política del Rectorado, que es justamente el mayor beneficiario de la fragmentación de los estudiantes.

En este marco, queremos compartir el orgullo de habernos renovado una vez más como conducción de la FULP, con la satisfacción de conservar esta importante herramienta en manos de la izquierda. Pero al mismo tiempo, nos toca lamentar el accionar de otras tantas organizaciones que desconocieron el llamado a la unidad y se excluyeron a si mismas de un frente unificado. Tal es el caso de la CEPA, que aún siendo conducción del Centro de Estudiantes de Medicina, presentó una lista propia, desaprovechando la oportunidad de fortalecer así la lucha que se viene llevando en esta facultad.

Aún así, sabemos que no podemos vernos desalentados por definiciones que no son nuestras. Privilegiamos la reconstrucción del movimiento estudiantil, asumiendo este desafío con la madurez y la responsabilidad que amerita la tarea. En este sentido, hacemos un llamado a las distintas organizaciones del campo popular a abandonar las mezquindades y trabajar en conjunto en defensa de las conquistas estudiantiles.

Tenemos en claro que quienes hoy gobiernan la UNLP se sostienen gracias a una alianza entre el PJ y la UCR, estructuras partidarias que durante años gobernaron nuestro país en desmedro de las grandes mayorías, que en el 2001 hicieron oídos sordos al “que se vayan todos” y que hoy siguen velando por los intereses de unos pocos, aunque se proclamen en nombre del pueblo. Son estas mismas autoridades, las que se eligieron este año de manera escandalosa, las que proponen el aumento del comedor y las que se apoyan en la incondicionalidad de su brazo estudiantil: Franja Morada, JUP y MILES (Kirchneristas). Esta claro entonces, que sólo desde una política independiente a la de las autoridades podremos garantizar que predomine la voz de los estudiantes.

Es por eso, que como presidencia de la FULP, nos comprometemos nuevamente a hacer de la unidad un horizonte, no sólo una consigna, manteniéndonos en defensa de los derechos estudiantiles y profundizando la construcción de un nuevo proyecto de universidad, un nuevo modelo de educación.

Compartimos además nuestros principales ejes de trabajo, que se desprenden del trabajo en comisiones durante el Congreso:

-Exigimos al Gobierno Nacional triplicación del presupuesto destinado a las Universidades. Refirmamos la educación como derecho y responsabilidad del Estado.

-Suspensión de Acreditaciones de la CONEAU. Apertura de la discusión sobre la nueva Ley de Educación Superior.

-Reafirmamos el Comedor como derecho adquirido. Comedor universal a $1. No al aumento y a los precios diferenciados en el menú a través de becas. Apertura de la quinta boca de expendio y mejora en el sistema de ventas de tickets. Comedor Turno noche.

-Apertura del Albergue de forma transparente. No a los negociados con los municipios aliados al rectorado.

-Implementación del Boleto universitario a $0,25

-No al financiamiento por parte de empresas privadas, nacionales e internacionales, a través de los servicios a terceros No a los fondos de La Alumbrera ni cualquier otra empresa minera.

-Pase a planta permanente de los trabajadores de la Universidad.

AULE (humanidades-psicología-derecho)

Cambium - Cronopios - EPDE -

Fandango - Minga - MUECE -

Agrupación 26 de Junio

COPA

Estudiantes en el Frente Popular Darío Santillán

Jornadas: ¿Por qué no queremos cachiporra?

2010-06-30T23:13:00.002-03:00

Esta semana estamos realizando una jornada que pretende disparar el debate en torno a un tema tan instalado en nuestra sociedad como lo es la INSEGURIDAD, creemos que es más que necesario poder problematizar y reflexionar en este sentido, ya que mientras los medios hablan de “mano dura”; los gobiernos nacional y provincial lanzan políticas que convierten a la protesta social y a la pobreza en un crimen, y seguimos escuchando (cada vez con mas frecuencia) desde muchos sectores de la sociedad que la solución es la represión, la cárcel, la exclusión.

Lxs pibxs que vienen de los barrios más pobres ya casi no pueden pisar la ciudad: son golpeados y detenidos sólo por portación de cara. La brutalidad policial se ve reflejada en varias represiones que hubo recientemente: en 8 y 48 y en Plaza Moreno, por ejemplo. Además de esto, las cárceles provinciales albergan cada vez a más detenidos (ya superaron los 30 mil) la gran mayoría jóvenes y pobres con prisión preventiva: o sea personas que aún no han sido consideradas culpables!.

Ante esto, el Estado propone leyes como el código contravencional (que va a condenar a trapitos, a quienes la policía vea merodeando y a quienes se cubran el rostro, por ejemplo) que le da el poder a la policía para decidir quién delinque; y una ley de responsabilidad penal juvenil, que permite que lxs chicxs entren a la cárcel desde los 14 años.

Por todo esto, a lo largo de toda la semana vamos a estar realizando diferentes actividades que intentan responder ¿Por qué no queremos cachiporra? Va a haber muestra de fotos, siluetas y estadísticas sobre la represión en el hall. A lo largo de la semana estaremos proyectando un corto hecho por la APDN y uno sobre la desaparición de Luciano Arruga. El Jueves realizaremos un cine-taller donde proponemos poder profundizar sobre qué hablamos y qué pedimos cuando hablamos de inseguridad. Queremos decir que seguridad es no pasar hambre, tener un trabajo estable y una vivienda digna y no darle más poder a la policía.

La organizamos en conjunto distintas organizaciones que trabajamos todos los días por este tema, desde diferentes lugares: el AULE, el colectivo lanzallamas, la APDN y el colectivo de educación popular en cárceles.

Lxs invitamos a pasar por las jornadas, la muestra, los videos, el taller; a seguir pensando si la cachiporra es la solución; pero por sobre todo a ser parte. La única forma de revertir todo lo que estuvimos diciendo es participando. Hoy necesitamos organizarnos, juntarnos, abandonar el silencio. Ocupar los espacios públicos, pensarnos en colectivo. Los cuatro colectivos que organizamos esto (AULE, APDN, Lanzallamas, Colectivo de educación popular en cárceles) te esperamos, pero hay muchísimos espacios abiertos además que tenemos que llenar.

¡Ya podes conseguir el libro del 1er Foro Nacional de Educación!

2010-06-16T14:56:00.003-03:00

En junio de 2009 un grupo de organizaciones estudiantiles de distintas partes del país decidimos consolidar nuestra construcción como espacio político y organizamos el 1er Foro Nacional de Educación para el Cambio Social en la Universidad Nacional de La Plata. El mismo contó con más de 1500 asistentes de todo el país y América Latina, y participaron intelectuales de la talla de Rubén Dri, Atilio Borón y Maristella Svampa, entre otros, además de distintas organizaciones populares de todo el continente como el MST de Brasil. Este libro reúne las discusiones, trabajos e intervenciones que tuvieron lugar en aquellas jornadas.

Las organizaciones que formamos parte del Encuentro Nacional de Estudiantes de Organizaciones de Base (ENEOB) estudiamos y militamos en distintas universidades, terciarios y secundarios del país, desde donde día a día, llevamos a cabo una lucha por transformar esta sociedad desigual cuyo sistema político, económico y social está basado en relaciones de saqueo, dependencia y explotación. Tenemos como principios comunes de acción la democracia directa, la autonomía, la formación colectiva y la horizontalidad, sabiendo que éstos no son fines en sí mismos, sino medios para alcanzar aquello por lo que luchamos.

Es en este camino que nos encontramos con la necesidad de cuestionar la educación que recibimos desde nuestros inicios, en todos los ámbitos e instituciones donde se procura formarnos como sujetos dóciles pero hábiles para el desarrollo y el crecimiento de un sistema que creemos necesario cambiar. Reconociendo que existen acciones de resistencia y oposición en su interior, vemos que la educación hoy es entendida y utilizada como una mera herramienta de supervivencia y perfeccionamiento de las relaciones capitalistas de producción. Sin embargo, pensamos que otra educación es posible: en Nuestra Latinoamérica se vienen dando otras prácticas educativas que apuestan a construir un sujeto crítico, libre y creativo.

Índice:

1. Apertura

2. Mercantilización del conocimiento, políticas neoliberales y desfinanciamiento estatal de la educación

3. Educación, sexualidades y relaciones de género

4. La ciencia como dominación y la construcción de verdades

5. Educación y organización gremial. Historia del movimiento estudiantil

6. Influencia de los organismos internacionales en las políticas educativas

7. Perspectivas actuales en América Latina. Cartografía del cambio

8. Formación profesional y técnica, ¿Para que? ¿Para quienes?

9. Desafíos y perspectivas gremiales por otra educación

10. Educación y Arte. Arte y política

11. Itinerarios de organización y luchas en América Latina

12. Experiencias educativas contrahegemónicas. La pedagogía del oprimido como formación política para la organización.

Pedilo en la mesa del AULE o mandanos un mail a: auleunlp@yahoo.com.ar

www.educacionparaelcambiosocial.blogspot.com

educacionparaelcambiosocial@yahoo.com.ar

¿Por casa cómo andamos?

2010-06-16T01:26:00.002-03:00

Mientras medicina sigue tomada y rectorado quiere un comedor a $6, nuestra facultad nos ofrece un aspecto de aparente tranquilidad y quietud.

Sin embargo, varias cosas se están gestando, dos de las cuales nos parecen fundamentales señalar:

REP (Régimen de Enseñanza y Promoción):

Es el reglamento que regula nuestras cursadas y finales. Vemos cotidianamente que el REP actual permite una serie de irregularidades ¿Cuántas veces nos ha pasado que entre la nota de un parcial y su recuperatorio pasaron sólo dos o tres días y que los profesores nos dijeran que estudiemos “por las dudas”? ¿O que hemos perdido una promoción por no aprobar el primer parcial, aunque hayamos tenido más de 7 en el recuperatorio? Ni hablar de los finales en que sentimos que la nota fue totalmente injusta y no tenemos posibilidad de apelar. Todas estas cuestiones (y varias más) deberían estar contempladas en el nuevo REP.

A principios de año, conseguimos que el decano firme el compromiso de modificar el actual Régimen de Enseñanza y Promoción. Desde el aule venimos trabajando hace años en este tema, en el 2005 ya presentamos un proyecto de reforma que hemos seguido perfeccionando.

Si querés conocer nuestro proyecto, podés verlo acá: http://aulehumanidades.blogspot.com/search/label/REP%20%28R%C3%A9gimen%20de%20Ense%C3%B1anza%20y%20Promoci%C3%B3n%29

Pero la invitación más importante es a que te acerques a comentarnos que puntos te gustaría que estén contemplados, a que participemos y nos organicemos juntos. Necesitamos un proyecto de REP que contemple todas nuestras necesidades, y para eso tienen que estar todas nuestras voces. Avanzar en un nuevo REP es avanzar en los derechos estudiantiles.

Acercate a la mesa, esperamos tus propuestas e inquietudes.

Reforma de Juntas Departamentales:

Otro tema fundamental que se está discutiendo en este momento en la facultad es la reforma de Juntas Departamentales Consultivas. Hay una por departamento, y asesora al jefe de departamento en los asuntos de la carrera. Está integrada por 3 profesores, 2 estudiantes y 1 graduado.

Desde el año pasado, las diferentes comisiones por carrera que funcionan en la facultad (aglutinadas en un espacio llamado intercomisiones) vienen elaborando un proyecto para transformar estas juntas. Por un lado, porque cumplen la función de asesorar al jefe de departamento, pero, al final de cuentas es éste quien toma la decisión.

Nos parece que esto atenta contra la democracia en la facultad, ya que deberían ser las Juntas, como espacio donde participan todos los claustros quien tome las decisiones.

Además, la participación estudiantil en las juntas es minoritaria, cuando nosotros somos la gran mayoría de la comunidad universitaria y vivimos a diario la realidad de la facultad.

Intercomisiones ha realizado un proyecto de reforma de juntas actualmente en discusión. Puede verse en: http://www.sociolocos.com.ar/2010/04/propuesta-de-reforma-de-las-juntas.html

Es el momento de comprometernos: necesitamos un nuevo proyecto de REP que amplíe nuestros derechos como estudiantes y no permita más arbitrariedades, y necesitamos juntas departamentales más democráticas y con mayor poder de decisión. Este año podemos conseguirlo.

Además es el momento de comprometernos, porque mientras discutimos esto, Universidad elabora una propuesta que va a obligar a muchxs compañerxs a abandonar la facultad: comedor a $6; y desde Medicina avanzan las políticas privatistas y restrictivas, que atacan la educación y la salud pública.

Decíamos que la facultad parecía muy tranquila, quizá sea hora de despertar, de que nos encontremos en los pasillos, habitemos la facultad, que tenemos mucho por transformar.

El jueves 17 a las 6 de la tarde vamos a tener una buena oportunidad para volver a encontrarnos. Hay asamblea en la facultad. Tenemos que estar todxs. Porque no podemos permitir que avancen sobre la educación pública y porque necesitamos construir otra universidad. Tenemos la oportunidad, es momento de volver a luchar juntxs.

¡Defendamos el comedor!

¡Defendamos la educación y la salud pública!

¡Avancemos en la democratización!

¡Por un REP que ampare nuestros derechos!

Editorial: ¡Dame fuego!

2010-06-16T01:15:00.002-03:00

Te andarás preguntando ¿qué está pasando por fuera de nuestro querido edificio de calle 48? Bueno, nosotrxs te lo contamos.

Hace dos meses sesionó la Asamblea Universitaria con el único objetivo de elegir las autoridades de la Universidad. Lxs estudiantes llegamos a esta instancia, en medio de asambleas por facultades y bastantes discusiones, con la decisión casi unificada de participar y dar el debate de por qué no votábamos al único candidato, y por qué nos parece muy poco democrática la forma en la que se toman decisiones en nuestra Universidad. La asamblea sesionó en medio de huevazos y piñas, cuando algunos grupos irrumpieron en la misma, y a pesar de nuestros pedidos de que se suspendiera y pasáramos a cuarto intermedio, la Universidad decidió priorizar su elección por sobre el debate y así, después de menos de una hora, estábamos todxs en nuestras casas y con rector nuevo.

El rector elegido fue Fernando Tauber, de la facultad de Arquitectura. Fernando no es un personaje nuevo en la Universidad de La Plata, ya que venía ejerciendo el cargo de vicepresidente de dos últimas gestiones (y además tiene un notable parecido a Jorge Lafauci, pero eso son dos mangos a parte) y se ha caracterizado por ser quién instó a diálogo a todos los sectores políticos de la Universidad, logrando el famoso (y denunciado) pacto PJ-UCR –sí, aunque te parezca chiste, los dos partidos que históricamente se han matado a nivel nacional, conducen juntos la UNLP-.

Te preguntarás por qué toda esta introducción… Bien simple, porque nuestro querido nuevo Rector, ese que es amigo del diálogo y que “a la falta de tolerancia le opondremos más tolerancia”, ya arrancó su gestión, y la arrancó con todo. Y cuando decimos con todo, es con todo… Con decirte que una de sus primeras acciones, es la iniciativa que tomó forma en estos últimos días en los diarios, de aumentar el Comedor Universitario a la módica suma de $6. Sí, no te estamos chisteando, leíste bien seis pesos.

El comedor universitario tiene una historia: funcionaba antes de la última dictadura militar, en los dos turnos y los fines de semana, costaba un peso y era un servicio que prestaba la Universidad para que los estudiantes pudiéramos permanecer en ella. La dictadura lo cerró, y recién en 2004 y luego de muchos años de organizarnos y dar la pelea en las calles, en las aulas y en los consejos superiores, logramos la re apertura del mismo. La demanda fue creciendo, y fuimos logrando apertura de nuevas bocas, hasta que llegamos a lo que tenemos hoy: cuatro bocas de expendio, que dan de comer a 5000 personas –y de las que siempre, se queda afuera gente- a un peso.

Durante los últimos meses, la coyuntura nacional –aumento de alquileres, inflación altísima, aumento en los transportes, etc.- hizo que más y más compañerxs se acercaran al comedor, con lo que empezaron a escasear los tickets y surgió la iniciativa de pedir la apertura de una quinta boca (reclamo que le sumamos al histórico pedido del turno noche). En este sentido nos movilizamos tres veces como Federación Universitaria de La Plata, e hicimos cortes y asambleas en los mismos comedores.

¿Cuál fue la respuesta de la Universidad del diálogo? El intento de aumento, enmascarado en un proyecto que se llama “Comedor para todos”. El cinismo de este título es sorprendente, cuando lo que se plantea es aumentar el ticket a seis pesos “para los que lo puedan pagar”, y becas gratuitas “para los que no tengan acceso”. Te preguntarás por qué el entrecomillado, y bueno, porque para acceder a una beca (según los indicadores que se están discutiendo en la Comisión de Bienestar universitario), vas a tener que estar casi por debajo de la línea de la pobreza para acceder al Comedor. Esto se enmarca en la idea neoliberal de que las políticas de bienestar deben ser segmentadas y no universales, idea que no compartimos, ya que nosotrxs entendemos que todxs debemos tener acceso por igual a la educación, y que el comedor es un derecho adquirido. Lamentablemente, no solo el rectorado está impulsando esta medida, algunas fuerzas estudiantiles, como UTOPÍA, la Franja Morada, o el PJ (quienes votaron a Tauber), apoyan este proyecto públicamente.

Mientras todo esto pasa en los comedores, las diferentes facultades no están al margen de las restricciones. Si leíste los diarios los últimos días, te habrás enterado que Medicina está tomada hace dos semanas. El conflicto surge en base a unas prácticas finales obligatorias que tienen lxs compañerxs, impuestas por el plan de estudios votado en 2004 (año en el que se reformaron muchos planes, debido a la necesidad de adecuarlos a la CONEAU –organismo supervisor del Estado, que viola la autonomía universitaria, dejada de lado por la Ley de Educación Superior (LES) menemista-) y para las que ahora deben tener toda la carrera aprobada para poder hacer (mientras que antes necesitaban algunas correlatividades). Está bueno saber, que estas prácticas duran un año, suelen ser en clínicas privadas y no son pagas… Y la defensa de la educación y la salud pública… ¿Dónde quedaron, Tauber? Pero no es solo Medicina, también hay restricciones en Veterinarias donde les han quitado mesas de examen y quedaron muchxs compañerxs afuera debido a las correlativas, o en Naturales, donde sucede algo parecido.

En síntesis, nuestra Universidad está en llamas, mientras Tauber y sus partidarios se dedican a dialogar entre ellxs a espaldas de los reclamos de lxs estudiantes. ¿Nuestra propuesta? Organizarnos y dar la pelea, para que el comedor siga a un peso (así todxs podemos comer, y de esta manera quedarnos estudiando en la Universidad), para que nuestrxs compañerxs de Medicina, Veterinarias y Naturales ganen sus luchas. Y para que la educación y la salud, sigan siendo públicas y gratuitas, porque son derechos inalienables de todo ser humano. Te invitamos a participar…

A 8 años de la Masacre de Avellaneda - Dario y Maxi viven en la lucha

2010-06-15T21:35:00.002-03:00

En estos días se cumplirán 8 años de la masacre de Avellaneda en la que fueron asesinados dos compañeros -Darío Santillán y Maximiliano Kosteky-, y una vez mas vemos la necesidad de transmitir los que pensamos y sentimos. Hace casi 8 años los compañeros cortaban el puente Pueyrredón con una serie de reclamos como la implementación de un plan alimentario gestionado por las organizaciones, insumos para las escuelas y centros de salud, el desprocesamiento de luchadores populares y apoyo para las fábricas gestionadas por los obreros, etc. El país seguía convulsionado a solo 5 meses del argentinazo que por medio de piquetes, cacerolazos y puebladas, llevando como estandarte la consigna “que se vayan todos” tumbó de la presidencia a De la Rúa (UCR) y del Ministerio de Economía a Domingo Cavallo (paladín del neoliberalismo y antiguo ministro de Menem), además de a otros tantos políticos corruptos. Sin embargo las organizaciones populares no lograron la construcción de un gobierno propio que garantizara el poder del pueblo y el que ocupo la presidencia fue Eduardo Duhalde (PJ) ex gobernador Menemista. Él junto con miembros de su gabinete (Alfredo Atanasof, Jorge Matzkin, Carlos Ruckauf, Carlos Soria, Felipe Solá, Luis Genoud) y de las fuerzas represivas ordenó y planificó la represión que se cobraría las vidas de Darío y Maxi. A esto se le sumó la complicidad de los medios masivos de comunicación, que días antes realizaron un montaje intentando criminalizar la protesta y después del hecho ocultaron la información con la que contaban, difundiendo la falsa información de que las muertes se produjeron por un enfrentamiento entre distintas organizaciones sociales.

Hoy entendemos que la impunidad sigue vigente, vemos que “el gobierno de los derechos humanos” no avanzo en el juicio a los responsables políticos de la masacre de Avellaneda, vemos que algunos de los responsables materiales del asesinato de los compañeros fueron juzgados, sin embargo lejos están de ser juzgados los responsables intelectuales del asesinato, aquellos que a través de sus cargos de poder ordenaron y planificaron la represión, inescrupulosamente hoy forman parte de armados políticos que buscan presentarse a elecciones el año próximo. Estos mismo fueron aliados del Kirchnerismo, como Felipe Sola, ex gobernador bonaerense, ex diputado kirchnerista hoy diputado por el peronismo disidente. También el gobierno Kirchnerista es responsable de la impunidad, manteniéndose en el poder como garante de ésta. Manteniendo a las fuerzas represivas intactas desde la dictadura, proclamando una reconciliación con las Fuerzas Armadas y sin avanzar en los juicios a represores, criminalizando la pobreza y la protesta, encarcelando a luchadores populares. Muestras clara de esto son la desaparición de Luciano Arruga, en manos de la policía bonaerense también responsables de la desaparición de Julio López, testigo vital en el juicio a Etchecolaz. El gobierno ante esto no solo no investiga ni interviene la bonaerense sino que también hace desaparecer a los compañeros de sus discursos. Hoy a casi 4 años de la desaparición de López seguimos esperando respuestas, también esperamos que se comience a investigar el caso de Luciano Arruga que ya lleva más de 1 año desaparecido.

No es diferente la política económica de Cristina que sigue avanzando en el saqueo de los bienes naturales con vergonzosos apoyos y subsidios a la mega minería y a las empresas que saquean nuestros hidrocarburos, favoreciendo durante mucho tiempo el crecimiento del negocio sojero. Con la política del dólar alto, que devalúa los sueldos del pueblo y favorece a aquellos que solo piensan en lucrar vendiendo nuestros recursos al extranjero, como Techint que desde el 2003 mantiene ganancias extraordinarias gracias a la política económica del gobierno, gracias a los subsidios millonarios pero que frente a la crisis se niega a aumentar los sueldos de los trabajadores.

Al mismo tiempo el gobierno aplica el sistema de cooptación y represión hacia las organizaciones sociales, imponiendo a estos la sumisión absoluta a la estructura verticalista, clientelar y punteril del PJ (muchas son las organizaciones de DD. HH. y las organizaciones piqueteras que se subordinaron al gobierno) y reprimiendo y aislando a los movimientos que no están dispuestos a resignar su autonomía por migajas y que apuntan a construir un verdadero cambio social junto a desocupados, trabajadores, estudiantes, artistas, etc.

Todo esto se ve en que estas “alternativas” coinciden en criminalizar la pobreza, colocando en los medios de comunicación (de los cuales algunos candidatos son dueños) el tema de la inseguridad como si solo se solucionara con mas policías y cárceles, así creen que se terminan los problemas dando palos y balas para nuestros pibes que el único “error” que cometieron fue nacer y crecer en la pobreza que ellos mismos mantienen, dando más poder a las instituciones mas corruptas y represivas del país. Estos personajes lo único que garantizaran es la continuidad de la impunidad, del saqueo, del hambre, de la desocupación, de la injusticia. La vieja política, los personajes que ayer nos hicieron pasar hambre, desocupación, e injusticia, que se llevaron nuestra dignidad y la vendieron a las multinacionales y que nos saquearon nuestras tierras. La inseguridad es pasar hambre, no tener trabajo, y saber que tus hijos van a ser pobres con el solo hecho de nacer. Inseguros nos sentimos cuando vemos a los asesinos como Duhalde, los que robaron al pueblo como Atanasof y Lopez Murphy, los que vendieron nuestro país como Macri, los oportunistas como Solá y Carrió, ocupando el poder político o con posibilidad de ocuparlo.

Tenemos que luchar por salarios y por condiciones de trabajos dignas. Tenemos que lograr una seguridad social que permita que todas las familias, las que consiguen empleo y tengan un plato de comida en su mesa. Tenemos que tener salud, educación, vivienda, justicia. Para conseguir todo esto, tenemos que ir generando lazos que nos unan con nuestras/os iguales. Tenemos que hacer posible más organización popular que nos ponga en otra situación de fuerzas. Nuestros iguales son aquellos y aquellas que luchan por otro presente y otro futuro. Sólo la unidad y organización popular irá creando las condiciones para otra realidad, solo con el cambio social lograremos justicia para los compañeros caídos en la lucha, y para quienes seguimos luchando!

Por Trabajo, Dignidad, Cambio Social

Frente Popular Dario Santillan

Balance del 2º Foro Nacional de Educación: Construyendo un nuevo modelo de educación

2010-06-14T14:36:00.002-03:00

El pasado 4, 5 y 6 de Junio, alrededor de 3.500 personas participamos del 2º Foro Nacional de Educación para el Cambio Social. En esta oportunidad, nuestra anfitriona fue la ciudad de Córdoba, que nos recibió el día viernes en la Ciudad Universitaria, y a partir del sábado en el Colegio Manuel Belgrano. La 2º edición del Foro, fue destacada no sólo por su importante convocatoria (que superó las más de 2.000 personas que participamos del 1º Foro en La Plata) sino porque también logró reunir a distintas universidades del país, organizaciones y experiencias estudiantiles, educativas, territoriales, sindicales y culturales, además de delegaciones de Chile, Bolivia, Uruguay, Brasil, Colombia y Venezuela.

De los paneles participaron figuras de la talla de Atilio Borón, Maristella Svampa, Claudia Korol, Modesto Guerrero, además de una teleconferencia con el sociólogo norteamericano James Petras y un panel de cierre con Movimientos Sociales de América Latina. También se realizaron 20 talleres de debate que vinculaban la educación a distintas temáticas: género, comunicación, arte, bienes comunes, pueblos originarios, derechos humanos, mercantilización, movimiento estudiantil, entre otros. Todas estas actividades, estuvieron acompañadas de muestras permanentes, presentaciones de libros, mesas de publicaciones y pasantías a experiencias educativas y culturales en barrios de Córdoba.

La jornada del viernes se inició con una presentación donde se proyectaron imágenes del 1º Foro Nacional de Educación para el Cambio Social realizado en La Plata en 2009. También se describió nuestra experiencia como ENEOB (Encuentro Nacional de Estudiantes de Organizaciones de Base), espacio en el que confluimos distintas organizaciones estudiantiles del país con el objetivo de articular política y plasmar nuestras coincidencias en un plano más concreto: así nació este proyecto que hoy es el Foro Nacional de Educación para el Cambio Social.

El panel de apertura estuvo a cargo de Héctor Smuchler, Hernán Ouviña y Ezequiel Adamovsky. Los expositores tomaron como referencia el Bicentenario e hicieron un recorrido por las la historia argentina y la educación en nuestro país 200 años después. Varios fueron los debates que atravesaron los paneles esa misma tarde, entre ellos, la mercantilización del conocimiento y la reforma de la Ley de Educación Superior, donde estuvieron como expositores Atilio Borón y Horacio Etchichury. En este sentido, se pensaron propuestas para superar las problemáticas de nuestro sistema universitario y se visualizó la necesidad de incluir una perspectiva que vincule la docencia, la extensión y la investigación a nuestra realidad latinoamericana y que privilegie una construcción de saberes crítica, creativa y vinculada a las necesidades colectivas. En simultáneo, se realizó un segundo panel donde estuvo presente la discusión de los medios de comunicación como generadores de opinión, con la participación de Modesto Guerrero, Sergio Tagle, representantes de la red Indymedia y Eco Alternativo, y con una activa intervención del público.

El sábado se inició con otros dos paneles: educación y arte y prácticas alternativas de educación. En ellos se reflexionó sobre la educación formal e informal, y se profundizó sobre el concepto de educación popular y experiencias concretas para llevarla adelante. Posteriormente, tuvo lugar el debate respecto a la academia y el rol de los intelectuales, donde participaron Maristella Svampa y Omar Acha. Allí se interpeló el lugar que ocupan los intelectuales en los procesos de transformación social y que papel desempeñan, no sólo dentro del ámbito académico, sino también en relación a los movimientos sociales y otras organizaciones. Por la tarde, fue el turno de la teleconferencia con James Petras, que recibió preguntas respecto a las perspectivas y desafíos de América Latina, desarrollando un análisis de coyuntura internacional que atravesó la crisis económica, sus consecuencias políticas y formas de resistencia. Esa misma noche, el panel de cierre estuvo protagonizado por movimientos sociales de América Latina, en el cual participaron: Argentina, Brasil, Bolivia, Colombia, y Venezuela. Allí quedaron plasmadas distintas experiencias del campo popular, aportando elementos para pensar un proyecto contrahegemónico en lo que hace a la educación, y más aún, a un modelo de sociedad.

Finalmente, el domingo llegó el turno de los encuentros por carreras, donde nos reunimos estudiantes de distintas universidades para conocernos, intercambiar ideas y proyectarnos a futuro. También se generaron encuentros que nuclearon estudiantes latinoamericanos, secundarios, terciarios y experiencias culturales. La jornada culminó esa misma tarde, dando cierre también al Foro, que ya llevaba tres días intensos de actividades.

Este 2º Foro de Educación para el Cambio Social nos permitió reunirnos una vez más para avanzar en la construcción de un nuevo modelo de educación, concientes de que es una búsqueda que no pueda reducirse a recintos académicos sino que debe sumar voces de distintos sectores y apostar a la construcción de una sociedad diferente, centrada en las necesidades de las grandes mayorías y en la voluntad del pueblo.

En este sentido, el Foro es un paso más, un punto de partida para reflexionar sobre la educación que tenemos y la educación que queremos, asumiendo la responsabilidad de continuar estos debates en nuestras universidades y en nuestras organizaciones. Nos llevamos de este ultimo Foro múltiples herramientas para avanzar en ese camino, con una certeza que también nos brindó este encuentro: la de habernos fortalecido en la construcción de un nuevo proyecto educativo.

AULE (Humanidades – Psicología - Derecho) // Cambium (Agronomía y Forestal) // Cronopios (Bellas Artes) // EPDE (Exactas) // Fandango (Periodismo y Comunicación Social) // Minga (Veterinarias) // MUECE (Económicas) // Agrupación 26 de Junio (Trabajo Social)

Estudiantes en Frente Popular Darío Santillán

en el ENEOB

Encuentro Nacional de Estudiantes de Organizaciones de Base

Cronograma de Actividades - 2do Foro Nacional de Educacion Para el cambio Social

2010-05-26T05:51:00.002-03:00

Hace Click en la Imagen para agrandar el Cronograma

Dossier 2do Foro de Educacion Para el Cambio Social

2010-05-26T05:36:00.000-03:00

Dossier 2do Foro Nacional de Educacion Para el Cambio Social

Repensar la comunicación

2010-05-19T21:32:00.005-03:00

Desde el aule queremos darte la bienvenida e invitarte a recorrer este primer boletín electrónico del año junto con nosotrxs. Lejos de querer ser innovadorxs, retomamos este medio que dejamos de utilizar hace un tiempo ya que Humanidades debe replantearse las formas en que genera un puente entre estudiantes que estamos en agrupaciones y estudiantes no agrupadxs. No alcanza con pasar por diez cursadas, poner cien carteles, repartir mil volantes o mandar un millón de mails; tenemos que ser creativxs, buscar nuevas formas de poder transmitir todo aquello que hacemos en la facu de una manera que no sea unidireccional. ¿Qué queremos decir con esto? Ya no alcanza con contarles todo lo que tenemos para decir, es hora de que escuchemos lo que ustedes tienen para decir, sus opiniones y sus críticas pero también sus aportes y propuestas.

No creemos que el aule sea una agrupación de estudiantes iluminadxs de Humanidades, somos simplemente compañerxs de tu cursada que tenemos dudas, inquietudes, ideales y que creemos en la solución colectiva como la única forma válida para resolver los problemas; no esperamos que nadie nos traiga la solución mágica a las complicaciones del día a día sino que nos comprometemos para solucionarlas de conjunto. Es así que nos planteamos repensar la comunicación, no queremos “poner play al cassette” cuando nos cruzamos en el pasillo y no dejarte meter bocado; pretendemos construir un puente, un nexo, relacionarnos desde otro lugar y que no medie una relación de contrato (Agrupación que resuelve problemas - Estudiante que vota); debemos humanizar nuestras relaciones, vernos como compañerxs de cursadas con las mismas dificultades, regenerar ese vínculo de confianza que se ha roto en la sociedad y transformar en el cotidiano aquello que no nos gusta.

Este blog del aule se excede a sí mismo, es algo mucho más amplio, es una invitación a la participación, a pensar donde los pies pisan; es por esto que en las diferentes notas vas a encontrar información sobre actividades que hacemos en la facu, a nivel universitario, sobre nuestra formación, sobre cuestiones gremiales, etc. y queremos que participes, comentes, opines.

La invitación queda hecha.

Se viene el 3er encuentro de la...

2010-05-15T16:35:00.005-03:00

No te la pierdas

Se viene... 2do Foro Nacional de Educación Para el Cambio Social

2010-04-27T18:19:00.004-03:00

Mas info en:

Educacionparaelcambiosocial.blogspot.com

educacionparaelcambiosocial@yahoo.com.ar

auleunlp@yahoo.com.ar

Se viene... 2do Foro Nacional de Educación Para el Cambio Social

2010-04-27T18:15:00.002-03:00

Abril de 2010

II Foro Nacional de Educación para el Cambio Social

4, 5 y 6 de Junio de 2010

Universidad Nacional de Córdoba

En junio de 2009 un grupo de organizaciones estudiantiles de distintas partes del país decidimos consolidar nuestra construcción como espacio político y organizamos el 1er Foro Nacional de Educacion para el Cambio Social en la Universidad Nacional de La Plata. El mismo contó con más de 1500 asistentes de todo el país y América Latina, y participaron intelectuales de la talla de Rubén Dri, Atilio Borón y Maristella Svampa, entre otros, además de distintas organizaciones populares de toda América Latina como el MST de Brasil.

Es en este camino que nos encontramos con la necesidad de cuestionar la educación que recibimos desde nuestros inicios, en todos los ámbitos e instituciones donde se procura formarnos como sujetos dóciles pero hábiles para el desarrollo y el crecimiento de un sistema que creemos necesario cambiar. Reconociendo que existen acciones de resistencia y oposición en su interior, vemos que la educación hoy es entendida y utilizada como una mera herramienta de supervivencia y perfeccionamiento de las relaciones capitalistas de producción. Sin embargo, pensamos que otra educación es posible: en toda nuestra Latinoamérica se vienen dando otras prácticas educativas que apuestan a construir un sujeto crítico, libre y creativo.

El I Foro Nacional de Educación para el Cambio Social, dejó abiertas discusiones e interrogantes que creemos necesario continuar. A su vez, esas discusiones nos dispararon muchas otras que consideramos importante comenzar a dar. Entre otros tantos debates posibles, hoy nos parece fundamental discutir en el próximo Foro sobre las leyes que actualmente ofician de marco legal a las instituciones primarias, secundarias, terciarias y universitarias, mercantilizan la educación y la obligan a trabajar bajo criterios de eficacia y eficiencia.

El II Foro Nacional de Educación para el Cambio Social que realizaremos los días 4, 5 y 6 de Junio de 2010 en la Universidad Nacionalde Córdoba se centrará en estos debates y profundizará los anteriores, basándonos en los siguientes ejes:

· Organización gremial y precarización laboral.

· Reformas Educativas

· Mercantilización del conocimiento, extensión y formación profesional y técnica

· Experiencias alternativas en educación

· Educación y Arte

· Educación, sexualidad y géneros

· Perspectivas educativas en América Latina

· Educación y medios de comunicación.

· Bicentenario: La educación 200 años después

Durante esos tres días discutiremos sobre la educación tradicional que muchas veces deja de lado la historia de nuestros pueblos, segrega a la mujer y reproduce la cultura dominante. Reflexionaremos sobre ella no sólo para analizarla, sino para contraponer otro proyecto educativo, que nos permita pensar en construir otro modelo de sociedad: latinoamericanista, con perspectiva de géneros y centrada en las necesidades, deseos y voluntades del pueblo, y no de las empresas o sus gobiernos funcionales. En tanto creemos que este proyecto no lo puede generar ningún sector de la sociedad aislado, decidimos apostar a un Foro multisectorial, donde se encuentren diferentes expresiones del pueblo y puedan entrar en dialogo en un espacio de reflexión crítica, socialización de experiencias, y construcción colectiva de conocimientos.

Por último, entendiendo que el proceso educativo no puede seguir atrincherándose en recintos académicos, sino que debe interactuar con la sociedad en la que es producido, se realizarán en el transcurso del foro pasantías con distintas experiencias de educación popular en barrios, fomentando así el intercambio de experiencias, valores y aprendizajes.

La invitación esta hecha. Para más información, contactános.

www.educacionparaelcambiosocial.blogspot.com// educacionparaelcambiosocial@yahoo.com.ar

- Encuentro Nacional de Estudiantes de Organizaciones de Base -

Colectivo Lacandona, UN del Centro (UNICEN -Tandil); Confluencia, UNMdP; estudiantes en el Frente Popular Darío Santillán, UNLa Plata; Corriente Julio Antonio Mella, UBA; Organización Estudiantil Lobo Suelto, Capital Federal; Juan Salvo-FPDS, Joaquín V. Gonzalez, Capital Federal; estudiantes de la Escuela de Arte Leopoldo Marechal de La Matanza en el FPDS, Buenos Aires; Frente por la Unidad de Clase (FXUC), UN Comahue; La Mala Educación, FCSoC - UBA; El Andén, UN Cordoba; AIEEL, UN Cordoba; Movimiento de Base de Agronomia (MBA), UN Cordoba; Movimiento Independiente de Agronomía (MIA), UN Luján; PRISMA, UBA; Santiago Pampillón y El Grito, UN Rosario

Proyecto de Modificación del REP

2010-04-10T01:31:00.001-03:00

Ciclo de cine Nuestramerica

2010-03-04T15:16:00.002-03:00

CALENDARIO ACADÉMICO 2010 - 1er cuatrimestre

2009-12-16T19:35:00.007-03:00

Plataforma de propuestas 2010

2009-10-22T12:09:00.001-03:00

Plataforma Humanidades

Conocenos... aule lista 1

2009-10-21T09:10:00.001-03:00

Boleta

Todxs a Córdoba para el 5to ENELL

2009-09-19T18:06:00.000-03:00

El 2; 3 y 4 de octubre se realizara en la Facultad de Lenguas de Córdoba el 5to ENELL (Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguas y Letras).
Desde el AULE estamos organizándonos para viajar es por eso que te invitamos a que te inscribas mientras que te contamos en que consiste.
El ENELL es un espacio de reflexión sobre las problemáticas que nos conciernen en tanto estudiantes de lenguas y letras, que surge a partir de la inquietud de compartir nuestras experiencias y conocimientos y pensarnos así, conjuntamente, como sujetos de conocimiento, y por lo tanto productores de saberes, más allá de los límites de lo institucional. Es por esto que desde sus comienzos, la organización del encuentro fue llevada a cabo con el trabajo de agrupaciones estudiantiles independientes de facultades de distintas partes del país, con el objetivo de promover discusiones que nazcan desde las preocupaciones de los mismos estudiantes. El ENELL busca definirse así como un espacio de enriquecimiento recíproco y horizonte.

Hace aproximadamente 5 años surgió el ENEL, Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguas. Pronto devino en ENELL con el objetivo de generar un espacio de intercambio de conocimientos y experiencias entre los estudiantes de las distintas carreras, comenzo tambien como un espacio de formacion alternativa en campos como la investigacion, la docencia y la traduccion principalmente. Desde el 2005 hasta aca el ENELL amplio sus objetivos apuntando hacia los posibles aportes que podemos hacer como futuros profesionales de la Lengua y la Literatura, teniendo en cuenta el hecho de que somos y seremos actores del sistema y en el proceso educativo, y que, de alguna manera influimos en los cambios sociales.

El ENELL tiene como principales objetivos generar vínculos entre los estudiantes de Lenguas y Letras de distintas facultades del país y fomentar la discusión y reflexión acerca de la problemáticas que nos atraviesa tanto en nuestra formación como en nuestro posterior desempeño profesional.
Al mismo tiempo el ENELL se propone cuestionar la lengua y la literatura en tanto objetos de estudio para multiplicar sus formas de abordaje extendiéndolas hacia perspectivas extra - académicas. Reflexionando al mismo tiempo sobre las políticas lingüísticas y discursivas, sus mecanismos de dominación e indagar en las distintas practicas alternativas, para repensar nuestro lugar desde una mirada critica a la vez creadora, promoviendo a partir de allí instancias donde se priorice la producción de conocimiento y no solo su acumulación.
Los ejes temáticos del encuentro son:

· Políticas lingüísticas y discursivas:

a)-Género.

b)-Colonialismo lingüístico y literario.

c)- Medios masivos de comunicación.

· Políticas educativas:

a)- Sistema educativo.

b)- Planes de estudios.

· Prácticas alternativas:

a)- Traducción popular.

b)- Prácticas literarias.

En el 2008 cerca de 50 estudiantes viajamos a Mar del Plata para participar del 4to ENELL y a partir de ese momento nos organizamos para poder viajar este año al 5to ENELL en Córdoba, para eso te invitamos también a la participación en una Variete el 26 de septiembre para juntar plata para el viaje.

Si te interesa participar escribínos a aule.enell @yahoo.com.ar

Si te interesa presentar ponencias en el blog: enell-enell.blogspot.com están los requisitos

Para más información escribínos o visita el blog.

AULE-Estudiantes en el Frente Popular Darío Santillán

Ante los millonarios "aportes" de Minera Alumbrera LTD.

2009-07-12T02:26:00.000-03:00

27 de junio de 2009

Estudiantes del FPDS: Exigimos al CIN que no sea socio de empresas contaminantes

El viernes 5 de junio se celebró el día mundial del medio ambiente. En ese marco, el periódico Página/12 publicó una nota sobre los $ 36,8 millones que las universidades nacionales recibieron de manos de la Minera Alumbrera Ltd, la multinacional tristemente famosa por el impacto ambiental que produce en la provincia de Catamarca, extendiéndose sus efectos a Tucumán y Santiago del Estero. La contaminación con la que Alumbrera somete a los suelos y napas de agua nacionales está denunciada por cientos de organismos ecologistas e incluso existe una causa en la justicia, ya que la contaminación es un delito federal. Sin embargo, el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) no tuvo reparos a la hora recibir de la minera los 36,8 millones de pesos, que se suman a los 50 millones de pesos recibidos por los rectores de las universidades nacionales en 2008. Los fondos que llegan a 40 universidades nacionales desde Minera Alumbrera condicionan la necesaria independencia de las universidades cada vez que investigan y producen dictámenes técnicos. La empresa que gerencia la mina ha sido acusada internacionalmente por incumplir normas vigentes, violar derechos humanos, dañar el ambiente y comprometer la existencia y funcionamiento de cuencas hídricas vitales para ambientes semiáridos.

Párrafo aparte merece Dario Maiorana, quien además de presidir el CIN y ser el rector de la Universidad Nacional de Rosario, participó en Bruselas de la primer Conferencia del Protocolo Mundial del Agua donde reivindicó el acceso al agua potable como derecho humano básico y recalcó la responsabilidad "indelegable” de los estados en preservar el agua y el derecho a su acceso. “Los espacios universitarios tienen el deber de crear conciencia en nuestros estudiantes y conciudadanos de que el agua es un recurso escaso, que cuidarla es un deber moral local, universal y transgeneracional", expresó Maiorana unos meses después de haber recibido 50 millones de pesos a cambio de la ‘neutralidad del conocimiento` y la complicidad de la ciencia ante el saqueo y la contaminación.

Es importante destacar el rechazo que algunas instituciones universitarias han expresado. En esta dirección cabe mencionar a la Universidad de la Patagonia, sede Esquel, que ya en el 2008 había decidido no aceptar estos fondos. A ella se le suma la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, que mediante la resolución nº 166/2009, decidió rechazar los dineros provenientes de la explotación de minería a cielo abierto e instar al Consejo Superior de esa Universidad a actuar en el mismo sentido.

Entendemos que el resto de las Universidades Nacionales deberían actuar de modo similar, y a su vez, facilitar los medios a su disposición para las investigaciones que deban ser llevadas adelante en el marco de la causa federal por contaminación que tiene abierta la empresa Minera Alumbrera Ltd. Lo que está en juego ante este evento no es una fuente de recursos de la educación pública, sino su sentido y el patrimonio ético de la instituciones universitarias.

L@s estudiantes agrupad@s en el Frente Popular Darío Santillán sostenemos que este tipo de vínculos entre instituciones universitarias y empresas privadas son completamente contrarias a los fines para los que debe destinarse los saberes producidos en el marco de la educación pública. En esta dirección, entendemos que la universidad debe ser autónoma de los intereses multinacionales y la investigación universitaria debe estar orientada a satisfacer las necesidades populares, en vista de fundar un pensamiento crítico y emancipador. Por lo tanto, los vínculos entre la universidad y la sociedad deben estar dirigidos a este fin y no a solventar la formación de técnicos afines a empresas que, como en el caso de Alumbrera Ltd., saquean los bienes naturales de nuestro país, dejando a su paso sed, hambre, muerte y desolación.

Convocamos a debatir el sentido de la educación que tenemos y a organizarnos y proponer acciones que proyecten la educación que anhelamos. El primer Foro de Educación por el Cambio Social realizado hace pocas semanas, en el que participaron 2 mil personas –entre estudiantes y docentes de distintas universidades e instituciones educativas de todo el país, movimientos populares e intelectuales de América Latina- es una expresión que hay mucho por construir. Y junto a much@s, a esa tarea nos convocamos.

Estudiantes del

Frente Popular Darío Santillán

www.frentedariosantillan.org

Contactos de prensa

(0221) 15 572 2256 (Santiago Liaudat; integrante de la COPA – estudiantes del FPDS; presidente de la FULP – Federación Universitaria de La Plata) >> copa_estudiantil@yahoo.com.ar

(0341) 15 304 0807 (Sebastián Bini, integrante del Frente Santiago Pampillón – FPDS; Consejero Superior de la UNR y Co-Secretario General de la Federación Universitaria de Rosario) >> santiagopampillon@yahoo.com.ar

Integramos el sector estudiantil del Frente Popular Darío Santillán:

- Universidad Nacional de La Plata: COPA estudiantil (aule - Humanidades, Cambium – Agronomía y Forestal, epde - Exactas, Minga - Veterinaria, Fandango – Periodismo y Comunicación Social, MUECE - Económicas, aule - Psicología, Cronopios - Bellas Artes)
- Universidad Nacional de Rosario: Santiago Pampillón regional (Psicología, Política, Veterinaria) – el grito (Humanidades)
- Universidad Nacional de Mar del Plata: Confluencia (Humanidades) , Avanzada (Derecho)
- Universidad Nacional de Comahue: Frente por la Unidad de Clase (Trabajo Social)
- Universidad Nacional del Centro: Colectivo Lacandona (Ciencias Humanas-Tandil)
- Universidad Nacional de Luján: Movimiento Independiente de Agronomía-MIA
- Estudiantes de:
Capital Federal (UBA, Inst. Sup. del Profesorado Joaquín V. González, Inst. Universitario Nacional del Arte),
La Matanza(Escuela de Arte Leopoldo Marechal, Inst. de Formación Docente),
Tucumán (Universidad Nacional de Tucumán),
Córdoba (Colegio Manuel Belgrano, Universidad Nacional de Córdoba),
Neuquén (Inst. de Formación Docente nº6) y Necochea (Escuela de Arte nº500).

Reprogramacion del calendario academico.

2009-06-30T20:26:00.000-03:00

A partir de la situación de emergencia sanitaria declarada por el gobierno provincial, la Facultad de Humanidades, siguiendo el dictamen de la UNLP toma las siguientes medidas:

1. Suspender las clases (teóricas y prácticas) a partir del lunes 6 de julio y hasta el 18 de julio empalmando con el receso de invierno que se mantiene del 20 de julio al 1 de agosto

2. Reprogramar el turno de exámenes de julio-agosto de la siguiente manera.

· Primer llamado: 3 al 7 de agosto

· Segundo llamado: 17 al 21 de agosto

3. Mantener la semana de inscripciones a las materias del segundo cuatrimestre durante la semana del 3 al 7 de agosto.4) Las clases del segundo cuatrimestre comenzarán la semana del 24 de agosto tanto teóricos como prácticos.

4. La semana del 10 al 14 de agosto estará destinada a tomar los parciales y/o recuperatorios que hubieran quedado pendientes del primer cuatrimestre. A tal efecto durante esa semana se mantendrá la distribución de aulas y horarios del primer cuatrimestre.

Movimientos sociales y políticos de Argentina repudiamos el golpe militar de Honduras

2009-06-29T23:57:00.000-03:00

El mismo día en que debía realizarse una consulta democrática al pueblo de Honduras, fuerzas militares secuestraron al presidente constitucional Manuel Zelaya e intentan imponer por la fuerza un nuevo presidente con la complicidad de parlamentarios opositores.

Acompañamos al pueblo hondureño que se vuelca a las calles para condenar el golpe militar, que reclaman que Zelaya sea restituido en el cargo. Acompañamos el repudio al golpe de Estado de los movimientos populares, que en Honduras ha encabezado Vía Campesina y de los gobiernos, que en Latinoamerica han encabezado Hugo Chavez y Evo Morales.

Repudiamos el silencio hipócrita de los que callan, o los que consienten en silencio.

Denunciamos que detras del golpe militar en Honduras se mueven intereses locales vinculados a los grandes grupos económicos, las mafias farmaceuticas y grupos disociadores de extrema derecha, vinculados históricamente a los grupos de poder de Estados Unidos.

Las organizaciones abajo firmantes nos sumamos al repudio del intento golpista, y convocamos a la movilizacion popular por el retorno del presidente constitucional y el juicio y castigo a los militares golpistas.

Movimientos Sociales del ALBA
Frente Popular Dario Santillan
Movimiento Nacional Campesino Indigena
Convocatoria por la Liberación Nacional y Social
ATE - CTA
Pañuelos en rebeldía

Otras firmas
Corriente Julio Antonio Mella
Casa de la Cultura "Compadres del Horizonte"

Adhesiones: prensadefrente@gmail.com

Más información:

ALBA TV

TeleSur